一個(gè)秋天的下午，我回到了我兒時(shí)曾經(jīng)就讀的小學(xué)校，幾間泥土筑就的教室已經(jīng)是斷壁殘?jiān)?，破敗不堪。不大的操?chǎng)長(zhǎng)滿了蒿草。只有教室后面那一片桉樹(shù)林青蔥挺立，綠意鴦然。那是當(dāng)年我們的小手種植的。如今已不是嫩弱的小苗，也不是亭亭如春的少年，而長(zhǎng)成了大樹(shù)，蔽日遮天。
　　 陽(yáng)光，畢竟是秋天的陽(yáng)光，不再有夏日的狂熱，隔了薄薄的云絮灑落下來(lái)，透過(guò)枝葉稀疏的枝條，在地上淡淡地畫下些樹(shù)的影子，光和影和諧地交替著，交融著，沉淀著兒時(shí)的夢(mèng)幻。
　　 在桉樹(shù)林里我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，走到了一棵不知有多長(zhǎng)壽命的黃桷樹(shù)下，在一根粗壯的枝椏上，我發(fā)現(xiàn)了捆在上面的一圈鐵絲的印跡。這里是掛鐘的地方。它不是鐘，只是能敲出聲響的一根鐵條。鐵條已不知去向，可我的耳畔仍然響起了當(dāng)年的鐘聲，“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”，在鐘聲中，我們上課下課，游戲喧鬧，鐘聲催著我們快快成長(zhǎng)，集合在鮮艷的國(guó)旗前。
　　 我在故鄉(xiāng)的懷抱里嬉戲童年，在單調(diào)的鐘聲中單純而快活的過(guò)著一天又一天。我不曾在“月落烏啼霜滿天”里浸染，也無(wú)從體驗(yàn)“江楓漁火對(duì)愁眠”的滋味是那般。很久很久以后，我才覺(jué)得姑蘇城外寒山寺傳到客船上的夜半鐘聲，與當(dāng)年老師用鐵錘敲擊鐵條的鐘聲并沒(méi)有什么不同，一樣的清脆，一樣的悠然。
　　 在鐘聲中，我們漸漸長(zhǎng)大，流年的鐘聲敲打著我的屋檐，塵封的日子始終不會(huì)是一片云煙。擺在桌上的鐘響了，貼在墻上的鐘響了，戴在手上的鐘響了，粘附在無(wú)線電波上，顯示在電視屏幕上的鐘響了，嘀嗒，嘀嗒，而耳畔仍然響著校園鐵條發(fā)出的“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”的鐘聲，是那樣的清脆響亮，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
　　 如今的校園,沒(méi)有了“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”的鐘聲，而變成了電鈴聲。聲音不同了,感覺(jué)不同了?！爱?dāng)，當(dāng)，當(dāng)”的鐘聲是提醒學(xué)生們，學(xué)好知識(shí)，才能當(dāng)國(guó)家的主人，自己也才有前程。而現(xiàn)在的電鈴聲.好像在催促學(xué)生，別玩了，快進(jìn)教室。每當(dāng)我想起當(dāng)年的校園鐘聲，總會(huì)情不目禁的想起天天戴在脖頸上的紅領(lǐng)巾，總會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分的想起要讓祖國(guó)強(qiáng)盛的歷史使命。幾十年過(guò)去了，校園鐘聲總在我耳畔響起，我總是熱淚盈盈。