9月1日伴著絢麗的朝陽(yáng)如期而至，我又迎來(lái)了33張陌生的笑臉，對(duì)于有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，這早已不是第一次，可是每每到了這個(gè)時(shí)候，我的心中都會(huì)有一種莫名的感動(dòng)。孩子們的眼神卻是千奇百怪的：幻想、期待、渴望、疑惑……甚至還有一絲的恐懼，面對(duì)新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)，這些十一二歲的孩子是很難做到淡定自如的?？刹还茉鯓?，只要相遇就是緣分，從今天開(kāi)始，我們將共敘師生情緣！
　　
　　 開(kāi)學(xué)的第一課非常關(guān)鍵，上得好，就會(huì)給孩子們留下深刻的印象，開(kāi)啟孩子們興趣的大門(mén)，所以我很慎重。在他們進(jìn)校、分班、排座位、打掃衛(wèi)生這短短的幾十分鐘的接觸里，我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：不自信、打小報(bào)告、依賴?yán)蠋煛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講……孩子們來(lái)自兩個(gè)不同的班級(jí)，有許多不同的習(xí)慣，再加上暑假兩個(gè)月的“放任自流”，壞毛病很容易找上門(mén)來(lái)。因此，這“開(kāi)學(xué)第一課”就圍繞“養(yǎng)成良好習(xí)慣，塑造美好心靈”來(lái)上吧！
　　 學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
　　 我告訴孩子們，新學(xué)期開(kāi)始了，黑板報(bào)需要更換，我的話音剛落，一個(gè)男孩就搶著對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，千萬(wàn)別找我辦板報(bào)！”這句話里當(dāng)然有“不愿擔(dān)當(dāng)”的成分，不過(guò)我更愿意相信他真的不會(huì)畫(huà)畫(huà)。于是我告訴孩子們，不會(huì)畫(huà)畫(huà)，可以做版面設(shè)計(jì)，可以寫(xiě)文字，實(shí)在不行還可以只做一個(gè)服務(wù)者，總之，自己擅長(zhǎng)什么就干什么，要學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的的優(yōu)勢(shì)。緊接著，我們就進(jìn)行了一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”——大掃除，我讓孩子們根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇自己承擔(dān)的工作，不一會(huì)教室里就窗明幾凈，光潔如新了！
　　 學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題
　　 在大掃除的過(guò)程中，很多孩子表現(xiàn)出了“無(wú)主見(jiàn)”，一點(diǎn)點(diǎn)小事都來(lái)請(qǐng)示老師，很多簡(jiǎn)單的小問(wèn)題都不能自己解決，比如不敢向同學(xué)借抹布，不知道黑板擦沒(méi)擦凈，垃圾桶不知道怎樣擺放……孩子到了高年級(jí)，必須學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，老師不能事必躬親，要學(xué)會(huì)“偷懶”，于是我教育孩子們只要自己能解決的問(wèn)題絕不找老師，這樣既為繁忙的老師分憂，又鍛煉了自己的能力。
　　 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考
　　 讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考，是一個(gè)恒久不變的話題，也是每一個(gè)老師的努力方向，可是事實(shí)證明很多孩子在學(xué)習(xí)中不善于傾聽(tīng)，懶于思考。很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子往往不是智力問(wèn)題，而是沒(méi)有良好的傾聽(tīng)、思考習(xí)慣。于是我讓孩子們?cè)诼?tīng)講時(shí)要坐端正，同時(shí)要看著我的眼睛，與我有目光的交流，這樣有利于集中聽(tīng)注意力。關(guān)于思考，我教孩子們逐層深入法。比如，在發(fā)新書(shū)時(shí)，一個(gè)孩子拿到了三本同樣的書(shū)，她居然不知所措，我就告訴她這樣逐層思考這個(gè)問(wèn)題：第一，老師不可能給我三本同樣的書(shū)，肯定是發(fā)錯(cuò)了；第二，那就一定有兩個(gè)同學(xué)手里沒(méi)有書(shū)，這兩本書(shū)就是他們的；第三，我要找到?jīng)]書(shū)的同學(xué)，把書(shū)還給他們。這樣不僅鍛煉了思考能力，還自己解決了問(wèn)題，一舉兩得。
　　 時(shí)時(shí)心懷感恩
　　 00后的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，利己主義嚴(yán)重，不懂感恩的比比皆是，在他們的眼里好像一切都是“應(yīng)該的”。為了塑造他們健全的人格，我把感恩教育搬到了開(kāi)學(xué)第一課中。時(shí)時(shí)心懷感恩，感恩相遇的一切：桌椅每天馱著我們，供我們學(xué)習(xí)使用，我們要保持他們的干凈和完好；課本為我們提供無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，是我們的良師益友，我們要為它們包上書(shū)皮，保持整潔；父母每天為我們操勞，我們要懂得孝敬；老師為我們辛苦備課、上課、批改作業(yè)，我們要知道尊重；同學(xué)每天陪自己學(xué)習(xí)、游戲，我們要學(xué)會(huì)謙讓和幫助……陽(yáng)光雨露的沐浴，清風(fēng)明月的恩澤，校園生活的美好，家庭生活的和睦……一切的一切都值得我們珍惜與感恩。上帝既然讓我們相遇，就是天大的機(jī)緣，我們要珍惜緣分，感恩遇見(jiàn)，傳遞正能量，感悟生命的真諦！
　　 不要吝嗇自己的掌聲
　　 我班的暢暢同學(xué)獲得了全區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)，當(dāng)她拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)的那一刻，全班同學(xué)居然面無(wú)表情，無(wú)動(dòng)于衷。于是我對(duì)孩子們說(shuō)：“鼓勵(lì)別人是一種美德。當(dāng)看到別人比自己優(yōu)秀時(shí)，我們不能有視無(wú)睹，甚至心生嫉妒，應(yīng)該報(bào)以最真誠(chéng)的祝福與鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的掌聲！”當(dāng)教室里掌聲四起的時(shí)候，我在每一個(gè)孩子的眼里都看到了幸福！是啊，我們的課堂不就應(yīng)該是充滿笑聲與掌聲的課堂嗎？孩子們學(xué)得很快，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，當(dāng)我給他們讀完我寫(xiě)的文章時(shí)，他們送給我最熱烈的掌聲。感動(dòng)，溢滿整個(gè)五一班教室！
　　
　　 最后，我讓孩子們把開(kāi)學(xué)第一課的五句話寫(xiě)在了語(yǔ)文課本的第一頁(yè)，時(shí)時(shí)提醒，天天激勵(lì)。我想這些真言定會(huì)成為一束溫暖的陽(yáng)光，照徹孩子們稚嫩的心靈，讓他們收獲一個(gè)別樣的人生！