風(fēng)卷雪花飛，踏雪尋芳去。11月23日，帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教育的執(zhí)著，來到北京教育學(xué)院，參加唐山市名師高級研修班的培訓(xùn)，精心安排的研修課程給我們帶來了一次次享受，一次次震撼！不由發(fā)自內(nèi)心地感嘆，感嘆教育專家獨特的真知灼見，感嘆參訓(xùn)教師的執(zhí)著追求，感嘆市局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚……細(xì)細(xì)回味，本次研修培訓(xùn)有諸多方面令人拍案叫絕。
　　
　　 ——妙哉，豐盛絕美的教育盛宴。
　　 我們聆聽專家講座，汲取大師精華。
　　 本次培訓(xùn)，北京教育學(xué)院專為唐山名師文科班量身定做，針對性、理論性與實踐性高度融合，讓我們盡享到教育的饕餮盛宴。四場精彩的專家引領(lǐng)，站位高、理念新、方法巧，以獨特的視角給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們有機會觸及教育高地，感受名家風(fēng)采，領(lǐng)悟教育真諦，盡享高規(guī)格的教育盛宴。
　　 沉穩(wěn)大氣而又儒雅睿智的鐘祖榮教授的講座《教師發(fā)展與學(xué)習(xí)特點及培訓(xùn)模型》，從高空俯視教師的成長過程和培養(yǎng)模式，為我們名師工程與教師專業(yè)發(fā)展指明了方向，也讓我更加清晰地看到了現(xiàn)在自己所處的階段和今后努力的方向。
　　 知性優(yōu)雅而又才思敏捷的美女博士林秀艷教授的《基于課堂教學(xué)改革的行動研究》結(jié)合自身課堂教學(xué)實例細(xì)致生動地講解了如何將課堂教學(xué)改造得更精彩，指明了課堂教學(xué)行動研究的本質(zhì)和方法，讓我更加清楚地認(rèn)識到學(xué)生的精彩才是課堂上真正的精彩。她的“大魚前導(dǎo)，小魚從游”之說可謂經(jīng)典，“學(xué)校猶水也，師生（師徒）猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效自不求而至，不為而成”，真是精辟！
　　 激情洋溢而又詼諧幽默的余新教授，讓我們第一次接觸到umu平臺，既覺新奇，又感興趣，不由驚嘆網(wǎng)絡(luò)互動的快捷與高效，遐想著如果用在我的課堂會是怎樣。聽余新教授講座真是一種享受，他不喜歡我們記筆記，要我們用腦記、用心記。他的講座《骨干教師專業(yè)再發(fā)展的路徑》生動有趣，令人耳目一新，余新教授讓我們用十根手指牢牢記住了教師工作包括：專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力和專業(yè)行為；教師學(xué)習(xí)包括：理解學(xué)科、理解學(xué)生、理解教材、理解教法和自我反思?！白笥沂钟洃洝?，多么簡單、多么有趣、又多么智慧的記憶方法，枯燥的理論知識瞬間讓大家得以掌握與內(nèi)化。我一直是在輕松和愉悅中聽完余教授的講座，真是感覺意猶未盡。
　　 溫文爾雅、娓娓道來的著名語文特級教師李衛(wèi)東講的《基于“學(xué)”的視角改造我們的教學(xué)》，以豐富的課堂實例明晰了構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵是立足學(xué)情，好的課堂不是所謂表面上的行云流水，而是應(yīng)該有點兒磕絆，有點兒逗留，有點兒迂回……他告訴我們在課堂教學(xué)中一定要做到“不學(xué)不教，先學(xué)后教，邊學(xué)邊教，以學(xué)定教”，回歸到樸素理念上來。李老師接地氣的教學(xué)案例、字字珠璣的精辟分析，讓我真切地感受到一位語文大家的“胸中有丘壑”。
　　 四場講座，場場皆是旁征博引、深入淺出、見解獨到、發(fā)人深省，既有理論支撐，又有一線教學(xué)經(jīng)驗，使我清醒地認(rèn)識到：理論與實踐缺一不可，專家在磨練中造就,名師從教學(xué)中走來。
　　 勇立潮頭的名家、大家，盡顯教育前沿?zé)o限風(fēng)光，好一頓豐盛絕美的教育盛宴，怎一個“妙”字了得？
　　
　　 ——美哉，追求卓越的唐山名師。
　　 這次名師研修文科班近百人，雖來自唐山市不同的縣區(qū)，不同的學(xué)校，但都懷揣著對教育執(zhí)著追求的夢想相聚在一起，短短的七天時間，通過與每位名師相處，他們的追求卓越的精神深深感染著我，他們精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度深深激勵著我，他們平時的一言一行時刻影響著我。在唐山名師交流QQ群里，每天都能看到高啟山老師上傳的培訓(xùn)日志，他總是毫無保留地將自己的思考與大家分享。劉梅香老師談吐中透著睿智而又不失風(fēng)趣幽默，郝玲君老師勤學(xué)好問又熱情助人，馮翠紅老師樸實真誠中顯露著才女氣息，董君梅老師的思維敏銳和直爽率真都給我留下了深刻印象。尤其同宿舍的姐妹更是讓我學(xué)到很多，秀外慧中的孟秀東老師，才華橫溢的張麗麗，多才多藝的楊玉紅，零距離的接觸，感受著每個人身上散發(fā)出來的魅力，我每天都有收獲，我們暢談詩詞、交流感受，短短七天時間我們加深了了解、增進了友情，同室四姐妹成了無話不談、形影不離的閨蜜。
　　 同行名師的教育教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享，更是讓我領(lǐng)略了名師們的智慧與風(fēng)采。王立寬老師的“一節(jié)下不了課的思品課”，讓我們回味無窮；孫彩文老師以她動聽的聲音、富有詩意的語言，給我們帶來“一江春水”，感受著“企鵝沉潛”，展望著“鳳凰涅槃”；張麗麗老師的分享富有詩情畫意，圖文并茂，帶我們重溫了培訓(xùn)學(xué)習(xí)時的精彩瞬間；晉套軍老師的培訓(xùn)總結(jié)真誠質(zhì)樸；安明哲老師和我們分享的關(guān)鍵詞“感動、震動、激動、沖動”，我們也隨之“多動”起來。
　　 好一群執(zhí)著追求的唐山名師，怎一個“美”字了得？
　　 相比之下，我覺得自己愧對名師這一稱號，與諸多名師相比，深感自己才疏學(xué)淺能力不夠，我唯一做的就是虛心學(xué)習(xí)、不斷充電，取各位名師之長，補己之短?！耙粋€人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有誰指點；一個人有多成功，看他有什么人相伴；有你為好同伴，將會成就你的一生?！蔽蚁耄腥绱俗非笞吭降拿麕熛喟?，我會走得更遠(yuǎn)。
　　
　　 ——實哉，高瞻遠(yuǎn)矚的市局領(lǐng)導(dǎo)。
　　 “實”是此次研修培訓(xùn)的最大的特點，本次研修有針對性，實用性強。
　　 我們走進景山學(xué)校，驚嘆改革之奇。
　　 初到景山學(xué)校，看到很不起眼的學(xué)校大門，與想象中的相差甚遠(yuǎn)。走進校門，迎面看到由鄧小平題詞的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”也未感覺有啥特別。當(dāng)走進課堂，聽了兩節(jié)低年級的集中識字課和特級教師周群的初中詩歌教學(xué)《鄉(xiāng)愁》，愈發(fā)感到景山學(xué)校的獨特，感到京山教師的不一般；參觀校史館，看到多位國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨景山，寫下題詞，感嘆景山學(xué)校真的不同凡響；再聽了范祿燕校長《取古今中外百家之長走繼承、融合、創(chuàng)新之路》的辦學(xué)經(jīng)驗介紹，更是驚嘆景山學(xué)校力圖改革創(chuàng)新的決心魄力，驚嘆占地僅僅32畝地的小小景山學(xué)校，卻深藏著如此深厚的文化內(nèi)涵：全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才；讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓落后的不掉隊；學(xué)校實行靈活學(xué)制，允許學(xué)生跳級……改革創(chuàng)新成就了景山、成就了學(xué)生，成就了景山學(xué)校一大批的名師！
　　 在北京景山學(xué)校雖然只有短短兩天的參觀學(xué)習(xí)，但收入視野的是如花般綻放的精彩與美麗，我們盡覽校本課程領(lǐng)跑者的魅力與風(fēng)采。既仰望星空，又腳踏大地，景山學(xué)?？胺Q典范。
　　 教育局劉紹輝局長踏雪親臨，讓我感受到市政府和教育局對我們的高度重視；劉洪興處長的親自帶隊、吳明哲老師的全程陪同，讓我倍感市局領(lǐng)導(dǎo)對我們的親切關(guān)懷。為了這次培訓(xùn)，市局領(lǐng)導(dǎo)和北京教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)本著為唐山教育發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，為名師們量身定做了一整套培訓(xùn)方案：配備了各學(xué)科資深的專家團隊，從專家引領(lǐng)到名校觀摩；從深入課堂一線聽課到互相研討、交流，從名師工作室建設(shè)到如何帶動引領(lǐng)。兼顧了小學(xué)、初中到高中所有學(xué)段，進行了科學(xué)合理的培訓(xùn)課程設(shè)置，可見市局對這次名師培訓(xùn)既高瞻遠(yuǎn)矚，又切實有效。
　　 培訓(xùn)有期，收獲無限，思考無涯，回眸七日的北京培訓(xùn)，字字珠璣響耳邊，絲絲縷縷潤心田，怎會是我的拙筆能道得盡、說得完呢？正如“好酒不怕放，越放越醇香”一樣，我要把這次精神之旅珍藏起來，時時斟酌，細(xì)細(xì)品味，一定會幽香綿長！這正是——
　　 風(fēng)雪兼程尋芳去，百般紅紫入夢來。