清水出芙蓉，天然去雕飾
　　 ——賞析詩(shī)人水云間的《風(fēng)吹麥浪》
　　 文/劉軍華
　　 一直都比較喜歡水云間老師的詩(shī)作，這大概是因?yàn)槲覀兌甲非筚|(zhì)樸、清新、自然的詩(shī)風(fēng)吧。我的詩(shī)觀便是用明白曉暢的語(yǔ)言去抒寫生活中的詩(shī)意。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，舀一湯匙的湯可以嘗出一整鍋湯的味道，今天我們就來(lái)賞析水云間老師的一首詩(shī)作——《風(fēng)吹麥浪》吧。 ?
　　 風(fēng)吹麥浪
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　　 一片待割的麥田
　　 風(fēng)卷起金色的浪花，也翻涌我的思緒
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　　 時(shí)間回到過去
　　 我正跟隨父母，在田間鋤草、施肥
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　　 他們每次彎下腰身
　　 都懷抱著對(duì)泥土和種子的
　　 敬畏
　　 ?
　　 平凡的植物
　　 用生命供養(yǎng)生命
　　 每年六月都長(zhǎng)出一片
　　 金色的海
　　
　　 反復(fù)閱讀了這首詩(shī)，我覺得有三個(gè)特點(diǎn)：
　　 一、行文自然。第一節(jié)由眼前景引起回憶?！耙黄畹柠溙?風(fēng)卷起金色的浪花”點(diǎn)題?！耙卜课业乃季w”啟示下文。第二節(jié)，回憶自己過去跟隨父母在田間勞作的情景。第三節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“他們每次彎下腰身/都懷抱著對(duì)泥土和種子的/敬畏”，制造懸念，埋下伏筆，為什么父母會(huì)對(duì)泥土和種子懷抱敬畏呢？第四節(jié)，揭示答案，升華主題，首尾呼應(yīng)。答案便是“平凡的植物/用生命供養(yǎng)生命”，田間的農(nóng)作物，結(jié)出果實(shí)，人們收獲這些果實(shí)，用這些果實(shí)來(lái)維持生活。詩(shī)人在這里特別強(qiáng)調(diào)是用“生命”來(lái)“供養(yǎng)生命”，足以看出前者的偉大，謳歌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這便是升華主題?！懊磕炅露奸L(zhǎng)出一片/金色的海”，這一句既呼應(yīng)了題目與首節(jié)描寫的風(fēng)吹麥浪的景象，回到現(xiàn)實(shí)，又展示了一種獨(dú)特的美。
　　 二、語(yǔ)言質(zhì)樸。全詩(shī)從頭到尾，語(yǔ)言明白曉暢，質(zhì)樸無(wú)華，沒有一點(diǎn)晦澀難懂的地方，似一眼清泉，清澈見底。眼前即景，回憶過去，突出重點(diǎn)，感悟生命，都非常明白。
　　 三、意蘊(yùn)豐富。語(yǔ)言雖然淺顯，但含意卻很豐富，猶如清泉，水雖然清冽，但充滿陽(yáng)光。詩(shī)人從父母在田間鋤草、施肥每次彎下腰身的細(xì)節(jié)感受到父母對(duì)泥土和種子的敬畏，從父母對(duì)泥土和種子的敬畏又領(lǐng)悟到這些“平凡的植物”是在“用生命供養(yǎng)生命”，感悟到它們的無(wú)私和偉大。這里既包含了眾生平等，敬畏自然以及博愛眾生的思想，也可以看出詩(shī)人作為女詩(shī)人的細(xì)膩和敏感，于細(xì)微之處看到不平凡的東西。泥土是令人敬畏的，種子是令人敬畏的，而把種子種在泥土里，最終獲得好收成，則靠的是以父母為代表的千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民們辛苦的勞作，所以父母是令人敬畏的，作為我們衣食父母的農(nóng)民們是令人敬畏的，是需要贊美的，是需要感恩的，因?yàn)樗麄兺瑯邮恰坝蒙B(yǎng)生命”，用自己的生命供養(yǎng)兒女的生命，供養(yǎng)他人的生命?！懊磕炅露奸L(zhǎng)出一片/金色的?！?，這“金色的?！笔菍?duì)農(nóng)民們勞動(dòng)成果的謳歌，是對(duì)他們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊頌，同時(shí)也表達(dá)作者對(duì)土地對(duì)生活既深沉又熾熱的愛。
　　 水云間老師的詩(shī)作語(yǔ)言淺顯但意蘊(yùn)豐富深刻，猶如清風(fēng)無(wú)跡，流水無(wú)痕，具有一種“清水出芙蓉，天然去雕飾” 的渾然天成的美，是一種很高的創(chuàng)作境界，值得我們大家去追求。
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　　 作者簡(jiǎn)介：劉軍華，筆名白帆，70后，教師，廣東惠州市民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，惠州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，齊魯文學(xué)福建分社詩(shī)評(píng)員。作品見《惠州日?qǐng)?bào)》《東江文學(xué)》《惠州文藝》《山東詩(shī)歌》《齊魯文學(xué)》《當(dāng)代詩(shī)歌地理》等報(bào)刊。詩(shī)觀：用明白曉暢的語(yǔ)言去書寫生活中的詩(shī)意。