一
　　 寒假與暑假，這兩個(gè)本來(lái)應(yīng)該分開的假期，竟然連起來(lái)，“營(yíng)造”出家庭的兩個(gè)不同世界。
　　 新冠疫情的影響，高校順應(yīng)時(shí)勢(shì)，延長(zhǎng)了學(xué)生回校時(shí)間。讀大四的孩子，自春節(jié)前放假回家后，一直被留在家里。
　　 對(duì)于做為父母來(lái)說，倒是因禍得福，可以難得地享受這合家團(tuán)聚的平凡幸福。
　　 然而，隨之而來(lái)的，卻是讓我從虛幻的幸福夢(mèng)境中，漸漸地蘇醒過來(lái)了。
　　 不知道是沒有了學(xué)校原先的學(xué)業(yè)壓力，還是因?yàn)榉潘闪俗约海⒆拥淖飨r(shí)間完全亂套了！早上九點(diǎn)多，還不見孩子起床，扣門叫起床，連哼一聲都沒有。
　　 一直等到他自然醒來(lái)，都是中午吃飯的時(shí)光了！早飯與中午飯一起吃，成了常態(tài)！
　　 他除了出來(lái)吃飯之外，就關(guān)上房間門，晚上一直都是在“忙”。
　　 起先，我以為是忙學(xué)校布置的作業(yè)，上網(wǎng)絡(luò)課。有一次，我偶然看到出來(lái)小便的孩子，門開的一剎那，不經(jīng)意間，往房間里瞥了一眼書桌上的手提電腦，嗨！其實(shí)他是在玩游戲！
　　 玩游戲也就罷了，有點(diǎn)時(shí)間可以?shī)蕵芬幌拢磭L不可。但是，他卻是沉迷其中，吃飯時(shí)間到了，他媽媽還要三催四催的。
　　 我們都坐在飯桌上好久，孩子還是沒有出來(lái)，就非得生氣大聲嚷嚷，他才懶洋洋地從房間里出來(lái)，臉上不但沒有一點(diǎn)歉意，倒是一臉的不太情愿，人雖然出來(lái)了，心好像被電腦里的游戲世界牽引著，還要帶著手機(jī)，邊吃邊看手機(jī)視頻。
　　 飯桌上，我很不高興地開腔了。
　　 “吃飯就吃飯，吃完飯了你再去玩你的手機(jī)！整天都泡在電腦和手機(jī)里！你現(xiàn)在是日夜顛倒，白天睡覺到日上三竿，還不肯起床，早飯與中午飯合并了！晚上，你倒是精神百倍，過了午夜，你還不肯上床睡覺；讓你熄燈睡覺，開始還口頭應(yīng)付著，現(xiàn)在連應(yīng)付都不肯了！
　　 半夜我起更去廁所，還見你一直都在玩電腦！天天熬夜，已經(jīng)成了你的習(xí)慣！你這是在揮霍自己的青春！自殘自己的身體！說你，你不高興，也不聽，非得等頭發(fā)長(zhǎng)白發(fā)，臉上有皺紋了，那時(shí)你后悔都沒有地方買后悔藥了！好好醒醒吧！”
　　 然而，我好像是對(duì)著空氣說話，沒有聽到一絲回音。
　　 我覺得還得加大力度，說：“你天天熬夜，父母最擔(dān)心的，就是你的身體健康，沒有好的健康身體，再好的學(xué)習(xí)成績(jī)都是浮云！你就是到了更好的大學(xué)讀研究生，沒有好身體，你能夠應(yīng)對(duì)繁重的科研任務(wù)嗎？”
　　 我要是對(duì)著空谷說話，還會(huì)有回聲，然而我好像是對(duì)著空氣說話，根本沒有回應(yīng)。
　　 惱怒嗎？
　　 惱怒不起來(lái)，關(guān)鍵是沒有用。
　　 還是來(lái)點(diǎn)親情，看看能不能填上這無(wú)形的溝通鴻溝！
　　 “本來(lái)爸爸媽媽以為這次疫情影響，反倒是給了我們家團(tuán)聚的難得機(jī)會(huì)，可以其樂融融了。
　　 媽媽很高興，說現(xiàn)在難得有機(jī)會(huì)，讓你好好吃飯，想吃什么就告訴媽媽，天天變著法子做你喜歡吃的菜！媽媽原先很厭煩上菜市場(chǎng)，現(xiàn)在變成一個(gè)快樂的事。
　　 買的東西，都是以你為主來(lái)考慮，多買你喜歡吃的肉，多做你喜歡的菜；腌制你喜歡吃的孜然味道的雞翅膀，雞腿子；燉雞湯，剁鹵鵝肉……
　　 媽媽從菜市場(chǎng)回來(lái)，忙得氣喘吁吁的，又要在廚房里擇菜，洗菜，切菜，炒菜，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻沒有看到你能夠主動(dòng)伸手幫忙一下，你還是鐵板似地坐在手提電腦前玩游戲，家里的事好像跟你一點(diǎn)關(guān)系都沒有！
　　 媽媽忙完了廚房，端菜上飯桌，還要一次又一次地催促你出來(lái)吃飯！
　　 你就沒有想到，自己主動(dòng)一下，出來(lái)擺好飯碗筷子？好歹你在學(xué)校去吃飯，還要你自己拿上飯盒或者盤子去排隊(duì)打飯，在家里了，咋就懶成這個(gè)樣子呢？”
　　 難道，疫情下的暑假，變成現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的隔離，連親情也被隔離了？
　　
　　 二
　　 為了努力填平父母與孩子的無(wú)形鴻溝，還是要繼續(xù)想辦法。
　　 吃飯過后，我做了一個(gè)家庭會(huì)議，大家分工做家務(wù)，不能全部都是媽媽一個(gè)人在忙活者，讓家庭成員都融進(jìn)家務(wù)的互動(dòng)。
　　 從今天起，媽媽上市場(chǎng)買菜，回家做飯，我們父子倆負(fù)責(zé)三頓飯后的洗碗、拖地等家務(wù)。
　　 孩子在溝通后，還是接受了任務(wù)，但是，又多了一個(gè)毛病，洗碗時(shí)，還要打開手機(jī)，放著自己喜愛看的時(shí)事點(diǎn)評(píng)視頻，邊洗碗邊看。
　　 飯桌上，他還要繼續(xù)放視頻看。
　　 “你能不能暫時(shí)放下你的手機(jī)，好好地吃飯？”
　　 我自己都感到眼睛里冒出“火”來(lái)了。
　　 “我真的無(wú)法想象，你這么沉迷！活在你自己的網(wǎng)絡(luò)世界里！你整個(gè)生活，只有電腦、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)！”
　　 在孩子與我們相處的幾個(gè)月時(shí)間里，孩子跟我們坐在一起的時(shí)間，全部統(tǒng)計(jì)起來(lái)，除了吃飯共處的時(shí)間，應(yīng)該連三個(gè)小時(shí)都沒有！
　　 以喝水的名義，讓他從房間里出來(lái)，想讓他好好跟我們坐著說說話，可他老是覺得網(wǎng)絡(luò)游戲世界正在焦急等待他，所以，他出來(lái)都是匆匆過客似的，喝了口水，就又跑回房間里。
　　 孩子，你知道嗎？你越來(lái)越沉浸在自己的游戲世界里，即便身在家中，但是，你跟父母卻是咫尺天涯！
　　 你的眼里只有電腦、手機(jī)，親得一刻都離不開，甚至上廁所，還要拿上手機(jī)。就因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，我已經(jīng)說了你多少回，從你的眼里看出，只有不滿和不在乎，不愿意改正。
　　 爸爸媽媽與你在一起的時(shí)間，今后只會(huì)越來(lái)越少，空間的距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)！所以，爸爸媽媽都是很珍惜跟你在一起的時(shí)光，恨不得每一秒都可以延長(zhǎng)，真的是可以用一刻千金來(lái)形容。
　　 但是，你的所作所為，卻不得不讓父母心痛，看著你這樣的天天熬夜自壞身體，巴不得你趕快回校，恢復(fù)正常的大學(xué)生生活狀態(tài)，也許，那時(shí)你才會(huì)多多少少改掉自己的這些不良的生活壞習(xí)慣。
　　 心里真的好矛盾！
　　 你，一直都是“生活”在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，而現(xiàn)實(shí)生活中的父母，卻與你，有了一道無(wú)形的精神鴻溝！
　　 父母與你像是生活在兩個(gè)世界的人，你，在里邊，父母，在外邊！
　　
　　 三
　　 這天晚飯，我在飯桌上，先吃完了飯，還是坐在飯桌前陪著孩子和他媽媽，心里想著，一家三口，在飯桌上，其實(shí)是我們難得在一起的時(shí)光。
　　 他媽媽在講著其他的故事，而我卻想跟孩子談點(diǎn)什么樣的話題。因?yàn)?，也就是在一起的時(shí)光，我們才能坐在一起說說話。
　　 所以，我也就想著找個(gè)學(xué)校的話題問問。
　　 “你們班級(jí)里還有多少個(gè)人獲得研究生推薦免試資格？”
　　 “不知！不知！不知！”
　　 孩子立馬連說了三個(gè)，不耐煩的情緒明顯地寫在臉上。
　　 “爸爸這是在試圖跟你尋找可以共同探討的話題，你不知道也沒有什么不妥當(dāng)?shù)?，只是，你不能用這種不耐煩的態(tài)度跟爸爸說話?！彼麐寢屭s緊對(duì)孩子做了溫和的批評(píng)教育。
　　 我有些惱火，告訴孩子，“你到了現(xiàn)在的年齡，父母跟你越來(lái)越缺乏共同語(yǔ)言了，本來(lái)這些事，也沒有什么奇怪的，多數(shù)都會(huì)遭遇這樣的情況。但是，至少你不能以這樣不耐煩的態(tài)度，這樣只會(huì)讓你與父母之間的溝通，又平添了一道無(wú)形的溝壑?！?br />　　 事后，我還是檢討一下自己有沒有不妥當(dāng)?shù)牡胤?？是不是只有自己的孩子才這樣呢？
　　 關(guān)于這個(gè)問題，我倒是問過孩子，孩子很坦
　　 然地說，他的其他同學(xué)，也都是跟父母沒有什么話說，也基本都說不到一塊。
　　 你看看現(xiàn)在的父母輩，有多少個(gè)能夠做到與孩子親密無(wú)間地溝通？特別是那種朋友式的溝通？
　　 為什么呀？
　　 孩子現(xiàn)在基本都在看B站，你知道B站嗎？
　　 知道了，你有上去看看嗎？了解分析一下年輕人有什么樣的觀看偏好嗎？你知道現(xiàn)在的年輕人在想什么嗎？
　　 現(xiàn)在年輕人在用“翻墻軟件”看外面的世界，你知道“翻墻軟件”是什么嗎？
　　 當(dāng)我們聽到孩子在看視頻時(shí)，被逗樂得哈哈大笑時(shí)，我們確實(shí)只是搖著頭說，“嗨，這孩子！”
　　 當(dāng)我們聽到孩子在唱他喜歡的歌時(shí)，嗨著他們喜歡音樂節(jié)拍，我們也大都是搖搖頭，這也叫唱歌？這是什么樣的音樂啊？
　　 孩子的世界，我們真的看不懂。
　　 一樣的，我們看的書，看的電視節(jié)目，聽的音樂，我們自認(rèn)為是在欣賞老歌經(jīng)典，在孩子眼里看，都是老古董了。
　　 孩子的時(shí)尚，我們不懂也不會(huì)去欣賞，而我們欣賞的，孩子絕大多數(shù)也是不欣賞的。
　　 溝通的話題、內(nèi)容、形式等等，總是有了知識(shí)的距離，視野的高低，喜愛的不同，也就有了無(wú)形的鴻溝。而且，這道無(wú)形的鴻溝，越來(lái)越像有一個(gè)無(wú)形的力量，在“塑造”兩個(gè)不同的世界，將我們與孩子隔開來(lái)了。
　　
　　 四
　　 孩子在學(xué)校時(shí)，爸爸媽媽要求你一周至少一次視頻，已經(jīng)是很少的次數(shù)了。
　　 每一次要想開通視頻時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)有一些小小的不安與激動(dòng)，不安的是在猜測(cè)著，這會(huì)兒孩子在干什么呢？會(huì)不會(huì)在上課，因?yàn)榇髮W(xué)了，晚上還會(huì)有課要上，沒有課時(shí)，還是要去課室去自修。老是在想著，這會(huì)開通視頻，會(huì)不會(huì)打擾你。
　　 一般都是選擇在晚上七八點(diǎn)鐘之間。這個(gè)時(shí)間段可能你正吃完飯，洗澡好了，還沒有去課室，打擾的因素較少。激動(dòng)的是，憋了一周的時(shí)間了，又可以看看孩子了，即便是孩子其實(shí)還是好好的，還是那個(gè)樣子。
　　 視頻開通了，最高興的是媽媽，媽媽的話也總是最多的。其實(shí)說的話，不過也都是“老生常談”的“雞毛蒜皮”的小事，而且那些話，也總是些重復(fù)多遍的老話，無(wú)非就是叮囑孩子注意休息，吃好飯，如何保證睡眠等話題。
　　 孩子眼里，每周與爸爸媽媽視頻，就是一個(gè)形式主義的任務(wù)，即便沒有說出來(lái)，但我卻可以從孩子的行為細(xì)節(jié)看出來(lái)。
　　 孩子基本都在玩電腦游戲，眼睛基本都在對(duì)著電腦，嘴里只是對(duì)爸爸媽媽的話，敷衍了事地“嗯嗯”，“好的”之類的應(yīng)對(duì)著，十次只有那么一次是坐在書桌前，面對(duì)面跟父母聊聊天。
　　 在父母心中，與孩子聊聊天，就是天倫之樂！而在孩子心里，與父母聊天，成了一種“任務(wù)”！
　　 孩子，差別咋就這么大呢？
　　 為什么現(xiàn)在的父母與孩子，是在兩個(gè)不同的世界？
　　 也許這是一個(gè)很多家長(zhǎng)們想明白，但是一直都很難以徹底明白的話題。
　　 心中有愛，閑聊都是美好的時(shí)光！
　　 心中無(wú)愛，閑聊都是浪費(fèi)的時(shí)間！
　　
　　 五
　　 我們難以走進(jìn)孩子的世界，孩子不愿意走進(jìn)我們的世界；親情，緣分，也許就會(huì)被時(shí)間扯開了無(wú)形的距離，或者說，在心里的空間，淡遠(yuǎn)了。這或許是孩子在時(shí)間的成長(zhǎng)，所要付出的代價(jià)吧。
　　 我看過臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)寫的文章——《目送》，這是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)感悟性的人生之書，是一本思想深邃，情感憂傷，文字美麗
　　 的親情生死筆記。
　　 孩子不妨來(lái)看看：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！?br />　　 孩子，你知道嗎？爸爸看到了這段話時(shí)，特別是最后這一句，不必追！我的眼里感覺到有了久違的淚水在涌動(dòng)著！
　　 為父母的，心中有愛，總是不知不覺中想用無(wú)形的手，拉住孩子，但是，孩子卻以行動(dòng)在努力擺脫著，慢慢地遠(yuǎn)去！用龍應(yīng)臺(tái)那詩(shī)意的話說，時(shí)間仿如是一只藏在黑暗中的手，在一出神一恍惚之間，物走星移。
　　 也許，我只能以這樣的道理來(lái)說服自己，相遇是一種緣，緣起而聚，緣盡而散。
　　 我對(duì)自己無(wú)數(shù)次的說，不要總用無(wú)形的手，想要牽緊，越想牽緊，孩子只會(huì)越牽越遠(yuǎn)！有一種愛，傷在心里，卻無(wú)法寫在臉上。
　　 孩子出生至今的照片，爸爸都給整理在電腦里，從出生四個(gè)月時(shí)第一次拍照，媽媽抱著襁褓中的孩子，趴在床上憋不住要哭了的孩子，上了幼兒園的孩子，上了小學(xué)、中學(xué)的孩子……幾乎每一年生日時(shí)，一家三口都要去照相館照全家福，同時(shí)也要給孩子單獨(dú)照個(gè)人照片，為了留存下來(lái)孩子一路成長(zhǎng)的印記。
　　 我在想著，讓那一刻時(shí)間，永遠(yuǎn)留存在記憶的星空。
　　 孩子，父母將會(huì)靜靜地離開你，正如你會(huì)漸漸地離開父母，越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)！離開，并不是因?yàn)椴粣勰?，也并不是你不愛父母，而是成長(zhǎng)路上，需要付出的代價(jià)。
　　 也許，只有讓一段時(shí)間的隔離，一個(gè)空間的隔離，才會(huì)感覺到親情的厚重。父母與子女輩的溝通鴻溝，也許只有時(shí)間才有能力去抹平。
　　 離開，也許可以保留永遠(yuǎn)的愛，雖然帶著傷心，但是，也許有了時(shí)間上、空間上隔離了的傷心，盼望著的相逢的快樂，就能融合成完整的人生。
　　 對(duì)于孩子，有一種深沉的愛，叫做放手離開！
　　 我和孩子之間的兩個(gè)世界，無(wú)形地存在著，暫時(shí)無(wú)法改變。我依然愿意相信，這兩個(gè)世界并不能真正地“隔離”親情，時(shí)間與空間的距離，都不能“隔離”親情，它會(huì)在心底里的深處，靜靜地，等待“覺醒”。