今日高考，全國1071多萬名考生走進(jìn)考場、追尋夢想。
　　 人生大考知幾回？作為高考的過來人，今年有874萬大學(xué)畢業(yè)生正在經(jīng)歷人生的另一場大考：就業(yè)。
　　 今日一早，看到許多畢業(yè)生穿著學(xué)士服凹造型拍照留念，忍不住佇足細(xì)思，不知他們此去是乘風(fēng)破浪還是道阻且長。
　　 走進(jìn)辦公室，打開手機(jī)瀏覽幾個工作群，發(fā)現(xiàn)自己生生錯過了大領(lǐng)導(dǎo)昨晚十點(diǎn)的微信，最后一句是：“哪個單位就業(yè)率末位，將進(jìn)行誡勉談話。”底下一群人噤若寒蟬，統(tǒng)一回復(fù)“收到”二字，沒一個表忠心放豪言的，可見今年就業(yè)有多難。
　　 哪一年就業(yè)難也難不過今年。
　　 首先是外部環(huán)境壓力驟增。新冠肺炎疫情全球蔓延，暴雨洪水南方肆虐，經(jīng)濟(jì)形勢低位徘徊等多種因素疊加，造成不少企業(yè)陷入生存發(fā)展困境，招聘需求大幅下降，讓今年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不斷擴(kuò)大心理陰影面積。因為疫情，住宿、餐飲、旅游、娛樂、影院不僅失去過年這一最大商機(jī)，而且遲遲不能開門營業(yè)，開門營業(yè)也是門可羅雀，不少企業(yè)因此夭折，不知還有多少企業(yè)苦苦掙扎在死亡線上。自己都生死不明，怎么有能力給別人一線生機(jī)。經(jīng)濟(jì)的局部地區(qū)陰云密布造成發(fā)展機(jī)會萎縮，而其突出表現(xiàn)就是就業(yè)崗位收縮，這一大不幸讓2020屆畢業(yè)生遇了個正著。
　　 其次是就業(yè)大軍數(shù)值逐年上漲。2018年全國高校畢業(yè)生首次突破800萬人，2019屆高校畢業(yè)生834萬人，今年再創(chuàng)新高值，達(dá)874萬。一方面是外部就業(yè)機(jī)會大幅減少，一方面是內(nèi)部競爭人數(shù)持續(xù)上升，這勢必推高就業(yè)難度系數(shù)。同時，還有一個就業(yè)人數(shù)增量來自于歷年存量，遠(yuǎn)的不說，就說2018屆、2019屆畢業(yè)生共1600多萬，其中就有不少未就業(yè)或就業(yè)又失業(yè)的，也會加入今年的就業(yè)大軍。
　　 第三是就業(yè)招聘形式又增變數(shù)?！敖鹑y四”的春招恰好遇到疫情，全國范圍內(nèi)的居家隔離、限行制度又給今年的就業(yè)招聘雪上加霜，有些用人單位沒有及時調(diào)整招聘形式，有些用人單位對網(wǎng)絡(luò)招聘、網(wǎng)絡(luò)面試、網(wǎng)絡(luò)簽約認(rèn)可度不高，有些畢業(yè)生不太適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)面試等等。甚至還有可能卡在體檢上，用人單位堅持應(yīng)聘者在本地體檢，畢業(yè)生因為疫情風(fēng)險希望在居住地體檢，這些細(xì)節(jié)都有可能影響就業(yè)成功率。
　　 第四是就業(yè)期望值難降。高質(zhì)量就業(yè)是每位畢業(yè)生及家庭的共同愿望，但好崗位只少不多，競聘者只多不少，如果堅守“非好工作不就業(yè)”的觀念，很容易錯失良機(jī)。擇業(yè)尤如擇婚，堅持高標(biāo)準(zhǔn)沒錯，但如果外部形勢瞬息萬變，你仍然以不變應(yīng)萬變，很有可能成為“常剩將軍”。
　　 破解就業(yè)難題早有行動。一是研究生擴(kuò)招。2020年碩士研究生報名人數(shù)破記錄地達(dá)到了340萬，幸運(yùn)的是今年2月底進(jìn)行研究生大范圍擴(kuò)招，人數(shù)達(dá)18.9萬人，使得今年研究生招生人數(shù)首度超過百萬，達(dá)到114.1萬。雖然這114.1萬人中不只是應(yīng)屆畢業(yè)生，但畢竟應(yīng)屆占大多數(shù)，對于減緩就業(yè)壓力起到了不小的作用。二是重啟第二學(xué)士學(xué)位。第二學(xué)士學(xué)位教育已在我國發(fā)展了30多年，但后來隨著高校實(shí)行的第二學(xué)士學(xué)位多為雙學(xué)士、輔修學(xué)士學(xué)位模式，第二學(xué)士學(xué)位逐漸停招，今年再度重啟，而且只招應(yīng)屆本科畢業(yè)生，為的應(yīng)該還是延緩當(dāng)前大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力。
　　 讀研、讀第二學(xué)位之外，大多數(shù)畢業(yè)生青睞于考公務(wù)員、考事業(yè)編，但公務(wù)員和事業(yè)編都有定數(shù)，要大規(guī)模增加并不現(xiàn)實(shí)，每年的空崗也有定量。因此，真正的變數(shù)在企業(yè)，只有保企業(yè)才能穩(wěn)就業(yè)，只有發(fā)展經(jīng)濟(jì)才能提升就業(yè)率，只有高質(zhì)量發(fā)展才有高質(zhì)量就業(yè)。同時，新的高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計相關(guān)指標(biāo)在“自主創(chuàng)業(yè)”和“自由職業(yè)”兩方面亮了，是因為自主創(chuàng)業(yè)的范圍加入了開設(shè)網(wǎng)店，自由職業(yè)的范圍加入了互聯(lián)網(wǎng)營銷工作者、公眾號博主、電子競技工作者。把“打游戲”歸類為就業(yè)到底是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念還是給就業(yè)率注水，我想爭議不會在短時間內(nèi)消弭。
　　 人生不是游戲，但人生的進(jìn)階類似游戲競技，不僅需要不斷培養(yǎng)我們的思維能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和意志力，也需要培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊精神。我們一路打怪升級，過了中考關(guān)，還有高考關(guān)，然后開始四至五年的大學(xué)修煉關(guān)，再沖向考研關(guān)或就業(yè)關(guān)，后面還有婚姻關(guān)、育兒關(guān)、升職關(guān)等一路等著我們。由此積累的成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)還有用武之地，那就是陪著孩子們再在各個關(guān)卡溫故知新一遍。