近讀聆聽花香老師散文《候鳥》，讀后情感難抑，潸然淚下，久久難以平靜。這是一篇回憶母親的小散文，作者抓住母親晚年喜歡候鳥，多次去觀看的生活小片段，通過細(xì)膩描寫，生動(dòng)形象表現(xiàn)老一輩人對情感的篤守，對生命的熱愛和豁達(dá)的內(nèi)心世界，也表達(dá)出作者對父母深摯的情感。作為一名讀者，在情感漣漪蕩漾之余，也想從文學(xué)角度品評一下這篇作品的美學(xué)和社會意義。
　　 一、什么是“孝”
　　 對于每個(gè)喜歡閱讀的人，對作品都有自己的鑒賞力。能打動(dòng)我們的往往是那些滿含深情的文字。也許是十幾歲就出來流浪的緣故，我對故鄉(xiāng)的回憶和愛不比別人少，可是讓我現(xiàn)在回老家生活，我想它帶給我的肯定是諸多不適應(yīng)。這種現(xiàn)象或許也是暗含了候鳥的生活習(xí)性，尋找適合自己的生存環(huán)境。就像《候鳥》里所說：“哪里再好，也要回家。”
　　 當(dāng)我讀到聆聽花香老師的這篇《候鳥》里，作者帶著母親去大連療養(yǎng)。母親卻執(zhí)拗地選擇回家時(shí)，文中“母親”這種對于第一故鄉(xiāng)和第二故鄉(xiāng)的那種潛在意識的選擇，子女們是表示理解和感動(dòng)的。由此，作者不無感慨地說：“她老人家出生地就在大連，但五十余年的沈陽生活，她早已把自己當(dāng)成徹頭徹尾的沈陽人?！弊鳛樽优摹拔覀儭保]有反對“母親”，而是有一種情感上的升華和感悟：人也許真的和候鳥一樣，時(shí)刻想著要回家。
　　 當(dāng)“我們”帶她來到鳥島時(shí)，老人家那種迫不及待，那種對動(dòng)物的情懷，都讓讀者動(dòng)容。在這樣的陪伴過程里，年邁的已經(jīng)有些糊涂的“母親”，有很多次叫錯(cuò)鳥名，而“我們”為了讓她高興，不去指出，這是一種“愛”的包容，里面更多的是子女看著有些糊涂的母親那種“疼痛感”。
　　 文中的母親記憶力衰退，而且偶爾還犯一點(diǎn)小糊涂。當(dāng)母親看到繞頸嘻戲的天鵝，那種自然的情感的流露，的確感人。文中我們也能讀出一個(gè)“家”庭的和睦。只有和睦的家庭才更有機(jī)會培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女。這些細(xì)膩的描寫，都深深包含了子女的情感?！靶ⅰ?，不僅僅是物質(zhì)的，也是精神的。對老年的理解和配合，更是一種彌足珍貴的“孝敬”。
　　 接下來在拍照的過程中，“母親”也想拍幾張照片作為紀(jì)念?？墒?，那個(gè)曾經(jīng)是攝影家的“母親”，已經(jīng)拿不穩(wěn)相機(jī)，讀到這里，突然有一種滄桑感，感嘆被時(shí)間消解的人生，衰老是一個(gè)不可逆的生命的過程，下面還會提到這個(gè)觀點(diǎn)。
　　 作品里有一個(gè)回頭擦眼淚的舉動(dòng)，這個(gè)動(dòng)作特別共情，特別讓人感動(dòng)，何嘗不是曾經(jīng)的自己。接下來的幾年，作者每年都會帶“母親”去鳥島看鳥。這讓我們看到作者的孝順就在文字里。有一種孝順就是對父母最長情的陪伴。當(dāng)我們讀到2017年的時(shí)候，“母親”躺在醫(yī)院里那種淡然，那種悟透生死的豁達(dá)，那種要像鳥一樣飛走，回到生命的棲息地?？吹竭@里，我想很多人心里都會充滿酸楚，這就是生命最終的過程，人人都會經(jīng)歷。充滿真情的文字才能打動(dòng)人心。如果一個(gè)人的孝順是虛假的，根本寫不出如此深刻的作品。作品當(dāng)中很多地方的細(xì)節(jié)里，都帶出了那種自然而然的對母親無微不至的關(guān)懷和照顧。這就是“孝”的最好體現(xiàn)，也是文章之所以感人之處。
　　 二、散文之美
　　 散文之美，美在語言。我截取一段描寫鳥島的文字，讓我們來學(xué)習(xí)一下：“鳥島最著名的景點(diǎn)一定是水鳥景區(qū)。銀浪耀金的水面上波光粼粼，水鳥們或集群飛翔或低首覓食。小鶴則十分調(diào)皮，它們時(shí)常突然在水面上揮翅起飛，又突然急?；?，小艇一般在水面上畫出一道美麗的軌跡。那些濺起的水花迎面而來，像極了一串串珍珠布起的大幕，大幕拉開，水鳥們便出色地演出凌波仙女與王子的愛情故事，讓人恍如仙境?！?br />　　 這一段的描寫，水美，鳥美。仔細(xì)分析一下就會讀出作者文字的優(yōu)美。我是一個(gè)寫詩歌的人，對于這段散文里的環(huán)境描寫，竟然比詩歌的語言還美。這讓我們看出作者的文筆是何等的老辣。太陽照射下的水，波光粼粼，在水上或是覓食，或是嘻戲飛翔的鳥群……多么唯美的畫面。沖波逐浪的鶴，濺起的水花像珠串般的幕布……這種唯美的描寫畫面感極強(qiáng)，使人有身臨其境之感，仿佛仙女與王子的浪漫愛情故事就發(fā)生在眼前。
　　 我們再看這段描寫：“鳥兒們或許也已經(jīng)忘記了她，撇下她飛走了，把她一個(gè)人留在籠子里，從此，再不相見。秋天來了，她再也想不起那些鳥兒了，她也‘飛’出了那個(gè)籠子……”在美的過程中，蘊(yùn)藏著深刻的人生感悟和哲性思維。和那種穿透時(shí)空隧道的頓悟。鳥飛走了，去了它想去的地方。最后母親也如鳥一般飛走了，飛到她生命的終點(diǎn)。這就是人和鳥按著各自的生命軌跡去完成各自生到死所具備的意義。本來失去親人是疼痛的事情，而作者用一個(gè)“飛”消解了很多失去親人的痛苦……
　　 文中很多個(gè)地方的描寫都很美，因?yàn)槠P(guān)系，我只摘取這兩段說一下。讀者可以自己在文中去尋找，探秘，定會讓您體會到此文的唯美。
　　 散文之美，也美在構(gòu)思。巧妙地構(gòu)思，可以讓一篇散文意蘊(yùn)深長，芬芳四溢。這篇散文作者描寫母親對父親的深切思念之情，沒有直接去寫他們之前的生活細(xì)節(jié)、恩愛時(shí)光，而是通過母親看望候鳥時(shí)的只言片語，間接描寫出來。襯托出父母恩愛，難舍難分的情感，這就讓故事更加感人，更加走心?？芍^運(yùn)用之妙，存乎一心。
　　 另外，作品還有一些長處，比如結(jié)構(gòu)看似簡單，但是卻是濃縮版，藏著深意；行文流暢，毫無滯感，讀起來特別舒服；唯美的詩話語言，蘊(yùn)藏真摯的情感；文字大量使用了隱喻、暗喻、倒敘等方式卻不顯凌亂，也有一定過人之處。
　　 三、小文大義
　　 文義，也就是文章的主旨。換而言之，就是主題。
　　 在整篇作品里，作者一直圍繞著母親書寫。很多細(xì)節(jié)上的事情，讓我們能讀出是因?yàn)樽髡呙鑼懙恼鎸?shí)性。如果沒有切身體會，是不會把細(xì)節(jié)處理得如此好。為什么要談細(xì)節(jié)，正是細(xì)節(jié)才能體現(xiàn)作品的真實(shí)性，因?yàn)檎鎸?shí)，有真情才會具備意義，才會感動(dòng)讀者，才會讓人有所頓悟和思考。正是從這些細(xì)節(jié)里，讓我們看到文章所具備的社會意義。這種孝順是多么的自然和發(fā)自內(nèi)心。在當(dāng)今社會這樣的文字是多么的可貴，相對于那些只顧自己，不顧父母的人，此文的確可以用煜煜生輝來形容。
　　 然而，對于這篇文字的理解，似乎我們還不能就此結(jié)束。如果深度閱讀，人們會發(fā)現(xiàn)，作者在表述濃郁的親情和孝敬之中，更有一種理性的思維在醞釀和澎湃。只是，我們需要更為深入地進(jìn)入和解讀這篇文字。作者為什么要用“候鳥”作為文章標(biāo)題呢？這些平凡的飛鳥與母親情感的糾結(jié)又有怎樣的邏輯聯(lián)系呢？換而言之，作者表述什么呢？
　　 思考到這里，我們似乎應(yīng)該覓到了文章深邃的主題，那就是生命。母親是用自己的人生去體味那些飛鳥的生命，感悟生命的快樂、和諧和自由，這是一個(gè)老年人對生命依依不舍的熱愛和眷戀。然而，這還不是思想的終點(diǎn)。我們沿著這條思想的小徑繼續(xù)探尋，就不難發(fā)現(xiàn)另一個(gè)深刻而有趣的問題。母親既然如此熱愛生命，為什么又總是思念逝去的老伴，甚至流露出隨之而去的情緒呢？這似乎是一個(gè)矛盾，一種情感的糾纏。
　　 “曲徑通幽處，禪房花木深?！苯忾_這個(gè)矛盾，撥開這層糾纏，我們就看到了文章的思想深處，那就是，盡管生命可貴，但夫妻情感更為珍貴，也更為迷人。所以，最終母親夢牽魂繞，如鳥兒一般飛向另一個(gè)世界，有伴侶的世界，幸福的世界。人生不過是候鳥的一個(gè)輪回而已，最終我們都要離開，走向另一個(gè)世界，去接續(xù)前世的愛。所以，我們說，小文大義，這就是散文的藝術(shù)魂魄所在。
　　 四、當(dāng)然，任何作品都不是完美的，肯定有這樣和那樣的不足。但就這篇作品來說，它的短小精悍，剛好適合現(xiàn)代人的快節(jié)奏閱讀。而不足也剛好在這，如果能細(xì)化一下，作品的意義會更加有價(jià)值，更有可讀性。所以說，一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆萊特。對于閱讀作品的個(gè)中滋味，還得讀者自己去體會，很期待讀者對作品有不同的聲音，這才是文學(xué)該有的樣子。我也不再贅述，到此打住，把閱讀和評論的時(shí)間留給別人吧。
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）
　　 【擺渡】候鳥（散文）
　　 作者：聆聽花香
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