一
　　 我的大兒子的大兒子的大兒子，也就是我的曾孫子，在市里的幼兒園上學(xué)前班?，F(xiàn)在的孩子特別金貴，進(jìn)了班里就成了溫室的花朵，老師們雙手捧著、護(hù)著，生怕有任何閃失。學(xué)前班注重知識教育，把我的曾孫教育成了一個(gè)文明禮貌的小紳士、溫馴善良的小書生，身上竟有了文人學(xué)士的儒雅風(fēng)范。
　　 我對曾孫子日思夜想，只有在星期天，他這個(gè)眾星捧月的“小皇帝”才能被豪華轎車送來農(nóng)村老家，十分隆重地和我這個(gè)古稀老頭子短暫會面。
　　 “小皇帝”駕臨老家，除了和我親熱之外，不是坐室內(nèi)的沙發(fā)上摟著手機(jī)看動畫片《小豬佩奇》、《大頭兒子小頭爸爸》，就是到院里的御用沙堆里玩耍隨車帶來的塑料玩具。
　　 我陪伴“小皇帝”在沙堆里玩耍這些各色各樣的塑料玩具，這些玩具都是文縐縐的，沒有一樣是武的東西，我的心里感到十分不爽。我是一個(gè)老退伍軍人，有著極其深厚的國防情結(jié)，總覺得國防教育應(yīng)該從娃娃抓起，于是就不由得回想起了我童年時(shí)心愛的各種武器玩具。
　　 我的家鄉(xiāng)地處懷川，歷史上屬于兵家必爭之地，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。為了保家衛(wèi)村、安居樂業(yè)，各村都設(shè)立武學(xué)堂，尚武精神濃郁，民風(fēng)彪悍，成了華北武術(shù)的主要發(fā)源地，各家各戶的男丁都要學(xué)練拳術(shù)，都要有一桿標(biāo)槍，各村都成立有槍會。我的祖輩父輩都學(xué)過拳術(shù)，練過刀槍。在我三歲的時(shí)候，父親給了我一桿木頭紅纓槍，舅父送給了我一把木刻大砍刀，母親給我制作了一張弓、九支箭。遵循千百年來的歷史傳統(tǒng)，男孩子有了弓箭就能辟邪，妖魔鬼怪都不敢近身，能夠保障男孩子長大成人。按照鄉(xiāng)風(fēng)民俗，一馬九箭。母親給我制作的弓是用彈性極強(qiáng)的桑樹枝和牛皮弦繃成的，箭是用剪去高粱穗的二尺長細(xì)桿、頂頭套緊算盤珠子而做成的。我手里拿著桑木弓，九支箭裝在一個(gè)硬紙筒里掛在腰間，就好像小人書里的騎馬將軍，顯得格外地神氣。
　　 這些玩具武氣十足，在我一片空白的心靈里打下了尚武精神的烙印，培養(yǎng)了我勇猛果敢的堅(jiān)強(qiáng)性格。我喜歡和小伙伴們一道掄刀舞槍、排兵布陣，更喜歡和小伙伴們比賽射箭，看看誰能夠先射中靶心。我愛看豫劇《楊金花奪帥印》，把一箭射中金錢眼的楊金花當(dāng)成了我射箭的榜樣。我愛看戲臺上比武選帥的激烈場面，把騎馬奔馳、一馬三箭、三馬九箭的勝利者當(dāng)成了我奮斗的目標(biāo)。
　　
　　 二
　　 當(dāng)我上了小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槟镜丁⒛緲尯凸男螤钶^大，不讓帶進(jìn)學(xué)校，我就把它們珍藏在了家里的頂棚上。取而代之的就是一把彈弓，因它體型很小，可以放進(jìn)書包，也可以藏到身上，彈弓就成了我隨身攜帶的心愛玩具。
　　 在那個(gè)年代，男孩子都喜歡玩彈弓，彈弓射得高，打得準(zhǔn)，小巧玲瓏，攜帶方便，充滿了陽剛之氣。一個(gè)人有了，其他人也想擁有，一定要想法設(shè)法也弄上一個(gè)。做彈弓，很簡單：先用八號鐵絲彎出彈弓架子，沒有鐵絲，就找來木質(zhì)細(xì)膩結(jié)實(shí)的“丫”字形槐樹枝椏當(dāng)架子，用小刀把樹皮刮凈，刻上凹槽，系上皮筋和彈丸包就可以了。皮筋多是取自廢舊的自行車或架子車的內(nèi)胎，這種皮筋較軟，射程短。而以汽車轱轆的內(nèi)胎最佳，這種皮筋結(jié)實(shí)、耐用、彈性好，射程遠(yuǎn)，打出去的子彈特別有力。有小攤販出售廢舊的汽車內(nèi)胎割成的皮條，每副價(jià)格兩角錢。彈丸包既要柔軟還要結(jié)實(shí)，要用真皮，牛皮最好。我的彈弓是舅父給我用8號鐵絲做的鐵架子，鐵線上端折成U型，下端做出把手，兩個(gè)頂端做兩個(gè)圓圈兒。將兩根皮筋一端分別用細(xì)鐵絲兒纏在兩端的圓圈兒上，再將熟牛皮做出兜狀，兩頭剪出圓孔，和皮條連接，再用細(xì)鐵絲兒扎牢，一個(gè)彈弓就做成了。皮筋是買來的，由廢舊的汽車內(nèi)胎割成，彈丸包是韌性極強(qiáng)的熟皮子，任我往死里拽也拽不斷，彈力特別大，發(fā)射出去的石子快、準(zhǔn)、狠。當(dāng)我從父親手里接過它時(shí)，就像獲得了無價(jià)之寶，高興得一蹦二尺高。我白天隨身帶，夜里放枕邊，儼然成了我生命的組成部分。
　　 每天上學(xué)時(shí)，彈弓就藏在書包里，放學(xué)后就一個(gè)人跑到沁河灘的柳樹林里打鳥玩。林子大，枝葉茂密，鳥兒的叫聲清亮。我從一棵樹走到另一棵樹，找鳥兒的聲音。累了就坐在河邊的沙灘上，找大小差不多的小石子作為子彈，衣服的兜子里裝滿了沉甸甸的小石子。有一次，我聽到一棵樹上有鳥叫，枝葉遮擋著看不見，就悄悄地在樹下轉(zhuǎn)，根據(jù)聲音的來源估摸鳥兒的位置，然后對準(zhǔn)那個(gè)地方就是嗖地一彈弓。小石子快得如同子彈，一條射線直奔鳥兒，但只是擦背而過，鳥兒驚叫一聲，飛速逃遁，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的羽毛好像天女散花，打著旋兒降落到了我的眼前。
　　 我感到技術(shù)不行，就加緊了戰(zhàn)前練兵。我在家里的豬圈墻上放了一個(gè)酒瓶作為靶子，反復(fù)進(jìn)行射擊練習(xí)，一開始射不準(zhǔn)，練得多了，就十中五六了。有一天傍晚，我用彈弓射瓶子，石子射中瓶子后因?yàn)榻嵌绕倍馔夥磸?，沿著奇異的軌跡向一只大公雞急速飛去，這只大公雞便被一擊而中，倒地不起。我被父親狠狠地教訓(xùn)了一頓：“再三叮囑你安全第一，你就是不小心！幸虧是傷了一只公雞，如果是傷了一個(gè)小孩，咱就是傾家蕩產(chǎn)也賠償不起！沒啥說的，你繳槍吧！”。人沒理，狗夾尾，我只好把彈弓乖乖地交給了父親。
　　 我非常沮喪，本來覺得玩耍彈弓的樂趣就要到此結(jié)束了，沒想到山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，事情有了意外的轉(zhuǎn)機(jī)。
　　
　　 三
　　 因?yàn)閷W(xué)生們在學(xué)校里玩彈弓不是打破了玻璃，就是誤傷了人頭，造成了不少的傷害事故，所以各班的班主任老師對此都特別頭疼，就嚴(yán)禁把彈弓帶進(jìn)校內(nèi)，不斷對學(xué)生的書包進(jìn)行“大搜查”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)統(tǒng)沒收。老師們也沒想到，新任校長采取了與之對立的別致做法。
　　 新來的校長名叫武精忠，他年近三旬，身材挺拔，相貌堂堂，一張五官端正的面龐上，兩只眼睛明亮如星，顯露出堅(jiān)毅沉穩(wěn)的神色，渾身上下洋溢著威武雄壯的軍人氣魄。他是朝鮮戰(zhàn)場上下來的英雄排長，曾經(jīng)當(dāng)過文化教員，還是個(gè)立了大功的神槍手，轉(zhuǎn)業(yè)后被派到小學(xué)校擔(dān)任了校長。他來到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)男學(xué)生沒人有彈弓，就非常生氣，立即召開了“把彈弓作為必修課”的全校師生動員大會。
　　 武校長在大會的主席臺上慷慨激昂地宣講——
　　 1900年8月，進(jìn)攻北京的八國聯(lián)軍只有18811人，10天之內(nèi)，八國聯(lián)軍攻陷了北京。
　　 1931年9月，日本關(guān)東軍1.9萬人發(fā)動“九一八事變”，3個(gè)月占領(lǐng)了東北三省。
　　 1937年7月，發(fā)動“七七事變”的日本華北駐屯軍只有8400人，就挑起了中日之間的全面戰(zhàn)爭。
　　 整個(gè)抗日戰(zhàn)爭期間，日本總共向中國派了280萬軍隊(duì)，就造成了4億人的中國有3500多萬人死傷。這就是我們中國近代的屈辱史！
　　 偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，抵御了帝國主義的侵略擴(kuò)張，保衛(wèi)了中國人民的和平生活，穩(wěn)定了朝鮮半島的局勢，結(jié)束了中國人民一百多年來遭到帝國主義列強(qiáng)的任意侵略和屠殺的屈辱歷史。帝國主義在東方架起幾門大炮就可以征服一個(gè)國家、一個(gè)民族的歷史一去不復(fù)返了！
　　 為了不讓屈辱歷史重演，就必須加強(qiáng)全民的國防教育。國防教育是民族精神和民族氣節(jié)的教育，是喚起憂患意識和民族危機(jī)感的教育，是提高民族思想道德的教育。和平年代，加強(qiáng)對學(xué)生的國防教育，是我們需要認(rèn)真研究和解決的重大課題。
　　 從實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)要求看，國防教育必須從娃娃抓起。今天的青少年再過幾年就會成為國防力量的主體，他們的綜合素質(zhì)如何，對祖國未來的影響極其深遠(yuǎn)。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步。青少年國防教育以愛國主義教育為核心，大力弘揚(yáng)中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)和尚武精神，能夠有效增強(qiáng)青少年民族自尊心、自信心，強(qiáng)化國防認(rèn)同感、歸屬感，激發(fā)愛國之情、報(bào)國之志，產(chǎn)生強(qiáng)大精神力量。只有加強(qiáng)青少年國防教育，使他們真正成為愛黨愛國的一代、奮進(jìn)自強(qiáng)的一代、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，國家的未來才有希望，?qiáng)國夢和強(qiáng)軍目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。
　　 兒童是祖國的未來，民族的希望，必須著眼兒童思想有待啟蒙、模仿能力強(qiáng)、接受能力快等特點(diǎn)，堅(jiān)持國防教育從娃娃抓起，通過易學(xué)、易懂、易做的項(xiàng)目，開展引導(dǎo)式、啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，增強(qiáng)國防意識、紀(jì)律意識、集體榮譽(yù)感和國防觀念、組織觀念，知曉“天下興亡、匹夫有責(zé)”的大義和居安思危的道理，激勵(lì)兒童從小就牢固樹立奉獻(xiàn)國防、報(bào)效國家的堅(jiān)強(qiáng)信念。
　　 彈弓是小學(xué)生最喜愛的玩具，是尚武精神的重要載體，也是進(jìn)行國防教育的有效教具。在朝鮮戰(zhàn)場上，有許多神槍手就來源于玩彈弓、打獵槍的高手。神槍手是長時(shí)間刻苦訓(xùn)練出來的，從小訓(xùn)練更容易成功，今天的彈弓高手就相當(dāng)于明天軍營里的神槍手。我們學(xué)校決定把彈弓作為必修課來學(xué)，作為體育課的重要內(nèi)容，制定嚴(yán)格的防范措施，嚴(yán)禁任何的意外事故，設(shè)立安全的打靶場，使用統(tǒng)一規(guī)格的泥彈，和部隊(duì)一樣地規(guī)定使用彈弓的時(shí)間限制，違犯者則會受到紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁。毫不夸張地說，我小時(shí)候就是打彈弓的高手，在部隊(duì)也是全團(tuán)出了名的神槍手。我自告奮勇?lián)稳５膹椆偨坦?，認(rèn)真教學(xué)，每月考核，半年比賽，神射手披紅戴花，全校表彰，發(fā)給獎品，頒發(fā)獎狀。
　　 武校長的講話受到了全校男學(xué)生的熱烈歡呼，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
　　 武校長先在全校統(tǒng)一“槍支”。淘汰了不牢固的架子和彈性不強(qiáng)的皮筋，幫助困難的學(xué)生獲得了符合學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)的彈弓。
　　 武校長接著在全校統(tǒng)一“子彈”。嚴(yán)禁使用鋼珠、石子、磚頭、瓦片及一切硬物，統(tǒng)一使用同樣規(guī)格的泥彈，一來增加安全系數(shù)，二來有利于提高射擊的精度。他在星期天帶領(lǐng)學(xué)生們跑到沁河灘里挖來膠泥，運(yùn)到學(xué)校的操場上，摻上水，反復(fù)攪拌踩踏，摔打成像做磚瓦坯一樣的粘泥，再摶成一個(gè)個(gè)鵪鶉蛋黃般同樣大小的泥蛋。彈丸做好后，還要在太陽底下曬干。做上兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)星期都使用不完。
　　 武校長把彈弓靶場設(shè)在了操場的東北角，北面和東面都有三丈高的土寨墻遮擋，南面有兩排高大的白楊樹，能夠扯起繩子圍成靶場禁區(qū)，防止閑人誤入。靶子都用軟物制成，避免反彈，確實(shí)保障了靶場的安全。
　　 武校長實(shí)施分班教學(xué)。在輪到我們班上體育課的時(shí)候，他讓體育老師帶領(lǐng)女學(xué)生另外活動，留下男學(xué)生由他帶領(lǐng)學(xué)習(xí)彈弓。他首先拿出了他那把架子厚重、皮條雙料的特制大彈弓，向我們表演了他的打彈弓絕技。他在百米之外，對準(zhǔn)靶子，瞄也不瞄，抬手就射，正中靶心。接著打活動目標(biāo)，他讓一個(gè)學(xué)生使盡力氣將一個(gè)拳頭大的小圓鏡扔向空中，只見他舉手一射，空中頓時(shí)傳來小圓鏡破碎的聲音。南面白楊樹上不知趣的蟬兒，偏偏在這個(gè)時(shí)候拉長聲調(diào)，唧唧高叫。他仰起頭來，看準(zhǔn)蟬在哪根樹枝上落著，抬手打了一彈弓，兩半截粘糊糊的蟬兒，就掉在了我們的面前。北面的寨墻根有一個(gè)老鼠從洞里出來，鬼頭鬼腦地向我們張望，他對準(zhǔn)一射，嘣地一聲，老鼠被打得直挺挺地死在了洞口。他出神入化的打彈弓絕技把我們驚得目瞪口呆，立刻就心甘情愿地成了他的崇拜者與追隨者，都把他的講課內(nèi)容當(dāng)成金科玉律牢牢地記在了心里。
　　 武校長教導(dǎo)我們說：“彈弓瞄準(zhǔn)射擊有瞄打和估打之分。瞄打是基礎(chǔ)，估打是瞄打熟練到了一定程度后，不再需要瞄準(zhǔn)，抬手就打的最高境界。瞄打有豎瞄和橫瞄之分，也有斜瞄的，那是根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣而定。豎瞄最為普遍，豎瞄時(shí)，握弓柄的手在彈弓的垂直正下方，兩只弓眼平行。右手拉弓，左手緊握彈弓，手臂微彎平行推出，身體側(cè)立，腳站丁字步。右手抓緊皮兜平行拉直，右手拇指緊貼于自己右鼻尖處，右眼通過皮兜——右弓眼——目標(biāo)，像步槍瞄準(zhǔn)射擊一樣，進(jìn)行三點(diǎn)一線瞄準(zhǔn)，呼吸均勻，全身放松，自然擊發(fā)。彈弓瞄準(zhǔn)口訣：一抵二靠三塌四繃緊。一抵就是食指和拇指要盡可能抵住弓眼，這樣可以獲得很好的穩(wěn)定性。二靠就是上弓臂要緊緊靠在食指和手掌間的關(guān)節(jié)上，下弓臂要牢牢靠在大拇指的內(nèi)側(cè)面上。三塌就是持弓那只手臂的肩膀一定要下沉，這樣可以使整個(gè)手臂保持穩(wěn)定。四繃緊就是握弓的整個(gè)手掌要繃緊，避免在發(fā)射的時(shí)候發(fā)生位移。
　　 練習(xí)瞄準(zhǔn)時(shí)，盡量射擊一發(fā)彈丸，就自我小結(jié)一下。從每發(fā)彈丸的擊打目標(biāo)中，摸索彈道飛行方向和規(guī)律，考慮風(fēng)向、重力作用，查找彈著點(diǎn)的位置，以此不斷修正自己的射擊瞄準(zhǔn)目標(biāo)。只有在不斷總結(jié)和摸索中，才能練出一身過硬本領(lǐng)。
　　 練習(xí)瞄準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)，可以選擇3米、5米、10米、15米、20米……循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行，瞄打練習(xí)是一個(gè)熟悉彈弓、摸索彈道、調(diào)整動作的一個(gè)漫長過程，先從3米遠(yuǎn)練起，打得準(zhǔn)了，動作定型了，彈道摸透了，再逐漸加大距離練習(xí)。
　　 通過這些精確距離練習(xí)，在今后的實(shí)戰(zhàn)中，就能用比照的方法對目標(biāo)進(jìn)行距離估測，實(shí)戰(zhàn)中大有用處。打彈弓，要想成為神射手沒有捷徑可走，全靠勤學(xué)苦練，主要是摸索，方法要正確，慢慢體會，練得多了，水平自然就會不斷提高。誰要是有了后羿射日的勇氣，有了養(yǎng)由基百步穿楊的恒心，有了賣油翁熟能生巧的韌勁，有了趙云射斷帆索的能力，誰就能成為打彈弓的神射手！”