一句“士別三日當刮目相待”道出呂蒙因讀書改變，引魯肅贊曰：非吳下阿蒙！閱讀最大的意義和價值就是改變，通過閱讀帶來的改變是無盡的。
　　 如果個體身體的成長是由于細胞的增殖，那么精神成長是經過怎樣的歷程呢？人類精神的階梯隨著閱讀前人的著作不斷前行，每一個當代人都重復著前人的歷程。也許我們的精神發(fā)育歷程就是人類精神發(fā)育史的縮影，個人的精神發(fā)育史就是閱讀史，智慧、思想、個人精神的成長都是通過閱讀過程產生的。閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的厚度。
　　 從小很愛看書，不知道為什么，就是愛。愛到，還是小學就看完了上中學的表姐的各類中外名著；愛到，一拿起書就忘記了時間和地點。這一愛，就再也沒放下過。一路走來，讀過的書有很多，并不是每一本都能記憶猶新。但一如三毛在《關于讀書》中說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼云煙，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！痹谖宜姆种坏纳?，讀過的每一本書都或多或少留下不可磨滅的痕跡，它們潛移默化地影響著我的成長軌跡。培根的一句“凡有所學皆成性格”精準地道出閱讀帶給人的改變。當我真切地理解讀書的意義的時候，更深地認識到：書本的知識可以轉化為自己的能力以及自己的價值。因為閱讀，我擁有了認知世界的能力；因為閱讀，我穿梭過去未來；因為閱讀，我跨越五湖四海；因為閱讀我擁有屬于自己的知識、判斷和見解。我意識到，也許閱讀帶來的改變絕對不僅僅局限于給個體。
　　 一個和諧美滿的家庭，就應該是一個愛閱讀、有共同價值觀的家庭。家庭成員之間有沒有共同語言、共同的思想和價值觀，關鍵鑰匙是閱讀。共同的閱讀，形成家庭共同的價值體系。
　　 一座文明的城市，就應該是一個愛閱讀、有品位的城市。城市的發(fā)展，不僅僅是經濟指標和城市功能的提高，更需要“文化城市”的建設，以此推動全民整體素質的進一步提升，而閱讀就是一個重要途徑。
　　 一個優(yōu)秀的民族，就應該是一個愛閱讀、有精神力量的民族。習總書記講話中指出：“各級領導干部一定要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平。”國家的競爭力不是取決于人口的數量，而是人口的質量，而人口的質量取決于精神力量。閱讀，能最大程度提升一個人的知識素養(yǎng)，進而提升國家整體的精神力量。精神力量對于國家的軟實力起著關鍵的作用。在國際上，人均閱讀數量是一個比較通約的指標，就目前收集到的其他數據來看，美國是七本左右，日本是八本左右，韓國是11本左右。2014年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.56本，總體上看我國閱讀水平與發(fā)達國家還存在一定差距。周總理說：“為中華之崛起而讀書”，他做到了！作為當代教育工作者，在中國夢的號召下，我們應為中華之復興而讀書！
　　 不難看出，閱讀之所以能帶來如此重要的改變，關鍵作用點在于人。閱讀能改變一個人，而一個人可以改變一個家庭，進而改變一座城，城市改變國家，一個國家也許就改變了世界。中外歷史上因勤奮讀書而改變自己命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類生命進程的事例不勝枚舉。他們的故事影響著、激勵著一代又一代人，而想要認識他們，汲取他們精神力量的最好方法仍是讀書。在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著：“當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現這個世界是不可能改變的，于是我將目光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我親近的人——但是，唉，他們根本不接受改變?，F在在我臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人；然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許就能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變?！笔堑模淖兪澜?，也許并不難，只需從改變自己開始，從閱讀開始。
　　 相信閱讀帶來的改變，就像相信我們每一個人都可以改變世界。