那年夏天，安洋考入二中，分到了高一（一）班，然后就和左玉成了同班同學(xué)。左玉是個(gè)很好看的女生，她有一張娃娃臉，一雙大眼睛，留著齊肩短發(fā)，皮膚白白凈凈，說(shuō)話溫溫柔柔的，就像一朵月光下的百合花。安洋覺(jué)得，左玉一定是個(gè)乖乖女。然而事實(shí)證明，凡事都沒(méi)有絕對(duì)。后來(lái)發(fā)生的一件事，徹底改變了安洋對(duì)左玉的看法，也讓兩人的青蔥歲月多了不一樣的色彩。
　　 那是在一個(gè)夏天的午后，安洋和左玉以及其他六個(gè)同學(xué)，跟著生物老師走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。今天他們要做的實(shí)驗(yàn)，是被同學(xué)們戲稱(chēng)為“未來(lái)家庭大廚必修課”的生物解剖實(shí)驗(yàn)課。
　　 左玉原本不是安洋他們學(xué)習(xí)組的，但是因?yàn)樽蛱焐眢w不舒服沒(méi)能跟本組一起上實(shí)驗(yàn)課，所以班主任范老師就安排她跟安洋他們組一起。用范老師的話來(lái)說(shuō)，這叫不拋棄，不放棄，一個(gè)都不能少。
　　 安洋他們組原本七個(gè)人，現(xiàn)在加上左玉恰好八個(gè)，正好分成四對(duì)兒，而安洋和左玉恰好就成了一對(duì)兒。生物老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，其他同學(xué)們興奮地?fù)]舞著刀子開(kāi)始切切剁剁，唯有安洋和左玉肩并肩站在實(shí)驗(yàn)桌前發(fā)呆。
　　 老師問(wèn)：“安洋、左玉，你們兩個(gè)為何還不動(dòng)手？”
　　 “老師，為什么別人解剖的是青蛙，而我們兩個(gè)卻要解剖兔子呢？”
　　 “對(duì)！老師，請(qǐng)給我們一個(gè)合理的解釋?zhuān)覀儚?qiáng)烈要求解剖青蛙，放了小兔子?！?br />　　 這句話是左玉說(shuō)的，說(shuō)話的時(shí)候，左玉的小手緊緊拽著安洋的校服一角。生物老師呵呵一笑說(shuō)：“你們班是實(shí)驗(yàn)班，而你們兩個(gè)又是實(shí)驗(yàn)班里數(shù)一數(shù)二好學(xué)生。所以，為師決定給你們特殊照顧。就這樣，快動(dòng)手，別磨蹭！”
　　 哚！生物老師一邊回答問(wèn)題，一邊從兩個(gè)女生手里接過(guò)解剖刀，一刀就把一只青蛙送去了極樂(lè)世界。這嫻熟的刀法，霸氣的回答，讓安洋和左玉同時(shí)一愣。
　　 左玉小聲問(wèn)安洋：“你信嗎？”
　　 “信他才怪。”
　　 “唉，我本想借口不舒服不上這實(shí)驗(yàn)課，沒(méi)想到結(jié)果卻是這樣子的。早知如此，還不如不請(qǐng)假，就算切切青蛙也比殺兔兔好哇。安洋，咱倆躲不過(guò)去了，你是男的，你動(dòng)手?！?br />　　 “憑啥，新時(shí)代了，你們女的早就爬我們男的脖子上了。你來(lái)，女士?jī)?yōu)先。”
　　 “你還是不是個(gè)男人??！”
　　 “你們女的除了這句，就不會(huì)說(shuō)點(diǎn)別的？”
　　 “那這樣，我把兔兔抱出來(lái)給你。你動(dòng)手，行不？”
　　 “你倆磨蹭啥呢！”
　　 生物老師不耐煩了，噔噔噔走過(guò)來(lái)，打開(kāi)籠子，抓起小兔子，眨眼之間就把小兔仰面朝天綁在了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
　　 “為了節(jié)省時(shí)間，為師親自動(dòng)手，你們倆一定要看仔細(xì)?！?br />　　 生物老師舉起了銀光閃閃的解剖刀，對(duì)準(zhǔn)了唧唧唧叫個(gè)不停的小兔子。
　　 “??！老師，我們自己來(lái)，自己來(lái)?！?br />　　 左玉尖叫一聲拽住了生物老師的胳膊，她一邊說(shuō)一邊不停地向著安洋眨眼睛，安洋趕緊從老師手里接過(guò)解剖刀。他對(duì)老師說(shuō)：“這是我生命中的第一剖，很，很有意義的。還還還，還是我自己來(lái)吧?！?br />　　 “這就對(duì)了嘛，開(kāi)始吧?！?br />　　 老師很開(kāi)心，站在安洋和左玉身邊指點(diǎn)著從哪下刀，還不停地鼓勵(lì)安洋別害怕。安洋哆哆嗦嗦地舉起解剖刀，左玉嚇得捂住雙眼躲在安洋背后。就在安洋鼓足勇氣準(zhǔn)備一刀剁下去的時(shí)候，教室里突然響起一聲尖叫。
　　 “啊！鬼呀……”
　　 只見(jiàn)兩個(gè)女生指著實(shí)驗(yàn)桌上的青蛙尖叫不止，那只已經(jīng)死了的青蛙，雙腿還在不停地抖動(dòng)，好像是心有不甘的樣子。這現(xiàn)象著實(shí)詭異，同學(xué)都被驚呆了。生物老師老師趕緊過(guò)去，他一邊走一邊說(shuō)：“不要驚慌，都安靜。為師給你們解釋一下這個(gè)現(xiàn)象的原理所在，都圍過(guò)來(lái)?！?br />　　 趁著其他同學(xué)圍過(guò)去的功夫，左玉從安洋手里拿過(guò)解剖刀，幾下就把小兔子身上的繩子割斷，然后飛快地將小兔子塞進(jìn)了安洋的校服口袋里。
　　 “哎呀，兔子逃跑啦。老師，我們的兔子跑了，我們?nèi)プ贰０惭?，快呀！?br />　　 “哦哦，我來(lái)啦。”
　　 左玉和安洋一前一后沖出了實(shí)驗(yàn)室，生物老師看了他倆一眼之后對(duì)其他人說(shuō)：“別管他倆，估計(jì)這兔子找不回來(lái)了，我們繼續(xù)。我跟你們講，這種現(xiàn)象其實(shí)就是生物電刺激引起的神經(jīng)反射，不要鬼呀鬼的亂叫，這既不科學(xué)也顯得很愚昧......”
　　 偌大的校園里靜悄悄的，清涼的風(fēng)吹過(guò)甬道兩側(cè)的梧桐發(fā)出一片沙沙的聲響，高大的樹(shù)下是半人高的修剪得整整齊齊的冬青樹(shù)，安洋和左玉借著冬青樹(shù)的掩護(hù)，貓著腰向?qū)W校大門(mén)溜去。
　　 “左玉，沒(méi)看出來(lái)，你膽子還挺大?！?br />　　 “不然咋辦，這么可愛(ài)的小兔殺了多可惜?！?br />　　 “我現(xiàn)在還沒(méi)明白，老師為什么給咱倆弄了只兔子?！?br />　　 “我覺(jué)得，這是老師給自己準(zhǔn)備的晚餐。我覺(jué)得，他想讓咱倆給他收拾好，這樣他就可以直接烤著吃了。”
　　 安洋從兜里掏出小兔子掂了掂說(shuō)：“這么小，也不夠吃呀。”
　　 “成年人的世界，咱們不懂。怪癖，沒(méi)準(zhǔn)是怪癖呢?！?br />　　 “哦，你說(shuō)得對(duì)。”
　　 倆人被門(mén)口保安攔住了。
　　 “你倆哪個(gè)班的，沒(méi)到放學(xué)時(shí)間為啥要出去？”
　　 左玉一手拽著安洋的胳膊一手捂著肚子，哎呦哎呦地叫個(gè)不停?！鞍ミ希笫?，我不行了，肚子痛?！?br />　　 安洋結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“她，她肚子痛。”
　　 “肚子痛去找校醫(yī)呀?！?br />　　 “校醫(yī)說(shuō)，校醫(yī)說(shuō)，校醫(yī)怎么說(shuō)的來(lái)著？”
　　 其實(shí)安洋和左玉商事先商量好了，如果被攔住就跟保安說(shuō)左玉的初潮來(lái)了，出去買(mǎi)衛(wèi)生巾。安洋本想問(wèn)清楚初潮是啥，可是被左玉狠狠擰了一把之后就不敢問(wèn)了。如今被保安一問(wèn)，再一緊張，再加沒(méi)把初潮和衛(wèi)生巾這兩種物質(zhì)的辯證關(guān)系搞清楚，所以就卡殼了。
　　 眼看著下課時(shí)間快到了，左玉沖著保安喊了一嗓子：“我忍不住啦，我要去買(mǎi)衛(wèi)生巾?！?br />　　 保安明白了，趕緊打開(kāi)大門(mén)，左玉拽著安洋跑出了大門(mén)直奔馬路對(duì)面的商店而去。
　　 放學(xué)了，安洋和左玉等同學(xué)們都走得差不多了，這才一前一后進(jìn)了商店，從店主阿姨那領(lǐng)回了小兔子。左玉抱著小兔子稀罕的不行，安洋只好把她的車(chē)存在學(xué)校車(chē)棚里，用自己的車(chē)帶著左玉回家。
　　 輕柔的晚風(fēng)吹拂著這對(duì)少男少女，林蔭道上撒下清脆的笑聲和鈴聲。這是世間最美好的風(fēng)景，誰(shuí)看了都忍不住會(huì)心一笑。從那天開(kāi)始，安洋和左玉就成了好朋友，是那種可以一起上學(xué)下學(xué)，且無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
　　 高二那年的夏天，該分班了。安洋很想問(wèn)問(wèn)左玉的意思，于是在那天放學(xué)后，他和左玉來(lái)到實(shí)驗(yàn)室外。
　　 “左玉，我想問(wèn)你?！?br />　　 “安洋，我有件事要告訴你?！?br />　　 安洋沒(méi)想到他們倆會(huì)同時(shí)開(kāi)口，按照以往的習(xí)慣，安洋乖乖地閉上了嘴。左玉從書(shū)包里掏出一個(gè)小盒遞給安洋，安洋打開(kāi)小盒，只見(jiàn)一顆小小的水晶心躺在盒子里，那么純凈那么透明。
　　 左玉走了，跟著父母去了很遠(yuǎn)地方。安洋卻覺(jué)得她沒(méi)走，因?yàn)樗o他留下了一顆水晶心。
　　 后來(lái)，安洋上了大學(xué)。入學(xué)報(bào)道的那天，安洋的脖子上多了一根銀鏈子，鏈墜是一枚亮晶晶的心。安洋的大學(xué)里沒(méi)有左玉，所以安洋的大學(xué)生活中也沒(méi)有讓他難眠的女生，安洋只是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
　　 再后來(lái)，安洋畢業(yè)了，考了研讀了博，然后有了很好的工作。同齡的人該有的他基本都有了，而且比大多數(shù)人的要好，只是他的身邊依舊沒(méi)有左玉。
　　 又一年的夏天，安洋二十六歲了。他回到了老家，回到了遇見(jiàn)左玉的二中。學(xué)校里的甬道依舊平坦寬闊，濃密的綠蔭擋住了熱烈的陽(yáng)光，讓安洋不再感到燥熱。
　　 今天，安洋穿得很正式，西服革履，一派紳士風(fēng)度。他順著甬道走進(jìn)校園，然后左拐，一步步走向了實(shí)驗(yàn)室。
　　 實(shí)驗(yàn)室門(mén)口有個(gè)女孩在等安洋，她有一張娃娃臉，一雙大眼睛。她留著齊肩短發(fā)，皮膚白白凈凈的。她安靜地站在那里，就像一朵月光下的百合花。