【丁香】我想寫詩(外兩首)
一、我想寫詩
我想寫詩,
啥時都想,
吃飯坐車走路,
春天那么美,春光處處
想著如何用優(yōu)美的筆觸,
把春天旖旎的美景凝住。
可我的拙筆,
卻寫不盡那紅肥綠瘦,
我想寫詩,
寫春天寫母親寫故土,
可落筆詞空,
題目下,
只有寥寥之行干癟的詞語,
沒有吸引人的妙語如珠。
看到好友們寫出錦繡文章,
精美的文字,字字珠璣,
羨慕不已,癡想著進步,
奈何詞窮,詞不達意,
抓耳撓腮用大白話湊數(shù)。
我想寫詩,
把自己關(guān)在房中冥想,
托腮對窗,凝神而坐,
看窗外飄著微風(fēng)細雨,
小鳥在檐下跳躍啁啾,
我的詩句是否隨著夜幕降臨
而啟動腳步。
我想寫詩,
苦思冥想,眉頭深鎖,
握著那支惆悵的筆,
在空白的紙上把拙句涂抹,
希望匯成詩行把佳作成就。
我想寫詩,
在春天的風(fēng)里,
煮著友人的詩句。
句句聆聽,篇篇閱讀,
是否這樣,
就可以升華自己,
消化為自己的語句。
我想寫詩,
可寫詩太難,想詩太苦,
道路上充滿荊棘險阻,
可我不想放棄,
愿用一腔熱情把你追求。
我想寫詩,
艱難跋涉,尋求路途,
夢里也禁不住發(fā)出囈語,
我問自己,
什么時候什么時候,
能寫出動人的詩篇讓人妒。
在這個充滿希望的季節(jié)里,
詩的嫩芽帶著勃勃生機,
沖破詩土,
點燃我詩的夢想和愿望,
揚帆起航,踏上旅途!
二、詩和遠方
你站在那峰巒,
我把你仰望,
你遠在那天際,
我把你暢想,
不會忘記你,
我心中的夢想,
我用我的詩行,
把你吟唱。
你看見了嗎?
天上那朵潔白的云,
飄飄蕩蕩,
遠方有笛聲悠揚。
我站在樹下凝望,
是你在呼喚我嗎?
我的遠方!
鳥兒在枝頭呢喃,
我的心想著你,
已如暖陽。
采擷清晨的雨露,
和上我的思念,
寄給你,
我的遠方。
月兒掛在樹梢,
天空中閃爍著
無數(shù)顆亮亮的星星,
那是我明亮的眼睛,
閃著詩意的光芒,
帶你在銀河徜徉。
你看到了嗎?
我的遠方,
一直對你向往,
也一直跟隨你腳步遠航,
不知疲倦,
只為把我心中的夢想,
安放在你的方向,
和你一起飛翔。
三、你是我的風(fēng)景
搭上人生這趟列車
我們就一路同行
前行的路上遇到不同你
陪我度過一段段美好的時光
幫我走過低谷與困境
又和我一起演繹人生路上的精彩
真誠的你,幽默的話語
優(yōu)雅的你,磁性的聲音
寬容的你,信賴的港灣
我們在相處中融洽,
在進步中欣喜
我們描繪人生,
暢想未來
徜徉在微信,
遨游在全民
流連在QQ空間
無論現(xiàn)實還是網(wǎng)絡(luò)
我們朝夕相處,天天相伴
灑下一路友誼的芬芳
無論咫尺還是天涯
我們互相幫助,彼此慰籍
把真情和愛意傳遞
是你把我領(lǐng)入了全新的世界
感受未知領(lǐng)域
吸取知識的營養(yǎng)
追趕著時代的步伐
一路走來
你定格成我的風(fēng)景
畫面萬千
你是我的風(fēng)景
暖暖的讓我感動
你是我的風(fēng)景
我的生活多彩而充滿意義
你是我的風(fēng)景
我平凡的日子里 滿滿的全是幸福
你是我的風(fēng)景
靚麗了我的人生
感受K歌世界里美妙的聲音
感受誦讀帶給我心靈的感動
感受文字的無窮魅力
清麗和高雅
陶醉在詩的海洋里
你是我的風(fēng)景
讓我快樂讓我歡欣
你是我的風(fēng)景
絢麗多姿,熱情洋溢
一張張溫馨的畫面
美麗了心情
溫暖了身心
旖旎了時光和歲月
朋友
你是我人生路上最美最美的風(fēng)景
《毛詩·大序》記載:“詩者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩”。南宋嚴羽《滄浪詩話》云:“詩者,吟詠性情也”。只有一種用言語表達的藝術(shù)就是詩歌。
表現(xiàn)手法
風(fēng)、雅、頌、賦、比、興
特點:生動形象
(摘自百度)與老師共勉!
我國現(xiàn)代詩人、文學(xué)評論家何其芳曾說:“詩是一種最集中地反映社會生活的文學(xué)樣式,它飽含著豐富的想象和感情,常常以直接抒情的方式來表現(xiàn),而且在精煉與和諧的程度上,特別是在節(jié)奏的鮮明上,它的語言有別于散文的語言。”這個定義性的說明,概括了詩歌的幾個基本特點:第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,飽含豐富的思想感情;第三,豐富的想象、聯(lián)想和幻想;第四,語言具有音樂美。
它具有以下四個特點:(1)詩歌的內(nèi)容是社會生活的最集中的反映。(2)詩歌有豐富的感情與想象。(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明等特點。(4)詩歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據(jù)節(jié)奏,而不是以意思為主。
【摘自百度】與老師共勉!
《詩經(jīng)》→ 《楚辭》→漢樂府詩→魏晉南北朝民歌(代表者:建安七子)→唐詩→宋詞→元曲→明清詩歌→現(xiàn)代詩、新詩
【摘自百度】與老師共勉!