家庭教育是孩子成人成材的重要支撐和根本保障。一個(gè)人的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育從來(lái)就不容忽視，是融為一體等量齊觀的?？梢哉f(shuō)是，沒(méi)有家庭教育就沒(méi)有人生的開端。
　　 那么，一個(gè)好家庭就更該不會(huì)忽視兒女的教育。父母幫助孩子早日獨(dú)立面對(duì)生活，面對(duì)人生和未來(lái)，這也是父母義不容辭的責(zé)任。
　　 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子離不開師長(zhǎng)的耐心教育和精心栽培，否則培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子。他們更不會(huì)知書達(dá)禮，文明守紀(jì)，熱愛祖國(guó)，照顧家人，與人為善。
　　 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)該如何做好家庭教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
　　 我想，作為家長(zhǎng)要有耐心和信心，先要從孩子身上找出現(xiàn)象背后的“真相”。
　　 比方說(shuō)，孩子為什么總是上課不專心？是學(xué)習(xí)壓力大還是遇到了交友溝通問(wèn)題？有哪些不利于行為習(xí)慣形成的因素呢?
　　 如果是這些情況，我們不要劈頭蓋臉地訓(xùn)斥：“你一定要好好學(xué)習(xí)，父母養(yǎng)你多辛苦?。　币膊灰俸掼F不成鋼地斥責(zé)你的孩子：“你為什么對(duì)游戲那么癡迷?”
　　 與其施壓，不如從生活的點(diǎn)滴細(xì)微處做起，讓他多回到現(xiàn)實(shí)中與人和事發(fā)生聯(lián)結(jié)。陪他鍛煉，帶他旅行，和他一起讀書，邀請(qǐng)他參與家庭事務(wù)，多聽他的想法，放手給他去做決定，讓他在主動(dòng)體驗(yàn)和經(jīng)歷中明白:手機(jī)的方寸之地外，原來(lái)還有這么多新鮮好玩有趣的事兒。
　　 再比方說(shuō)，孩子成績(jī)跟不上，沒(méi)有自信心。作為家長(zhǎng)，我想可以適當(dāng)?shù)厝ヅ囵B(yǎng)孩子其他方面的能力，讓孩子認(rèn)為自己總有別人沒(méi)有的東西，或者別人不知道的東西。這樣就會(huì)給他帶來(lái)自信心，省得他“破罐子破摔”，不上進(jìn)。
　　 從這些溝通中，找出孩子開始“頹廢”的癥結(jié)所在，然后再對(duì)癥下藥，各點(diǎn)擊破，幫孩子找回原有的勇氣和動(dòng)力，重新出發(fā)！
　　 在成長(zhǎng)過(guò)程中，作為家長(zhǎng)如何關(guān)注和呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)呢？
　　 我想家長(zhǎng)要舍得從自身總結(jié)原因。家長(zhǎng)要給孩子溫柔寬厚而堅(jiān)定的愛。你想得到孩子的接納，首先得接納孩子。你想得到孩子的愛，首先得愛孩子。
　　 接納的意義在于，讓孩子感受更多的安全感。他只有感覺安全，才能探索、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
　　 愛的意義在于，讓孩子身心發(fā)展有足夠的養(yǎng)分。沒(méi)有父愛或母愛的孩子，他們的身心發(fā)展是不健全的，即使長(zhǎng)大了也缺乏愛心。
　　 我們說(shuō)沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就能勝任家長(zhǎng)的角色，我們也需要像孩子一樣，犯了錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，像孩子一樣繼續(xù)成長(zhǎng)。
　　 在日常生活中，給孩子全部的溫柔和耐心，接納和鼓勵(lì)，分享和陪伴，而不是說(shuō)教和嘮叨，控制和道德綁架。
　　 在具體事情上，要給孩子堅(jiān)定的原則和邊界，做對(duì)了就要大聲表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了就要明確指出，失信了就要受到嚴(yán)懲，違規(guī)了就要付出代價(jià)。
　　 舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)好只玩10分鐘游戲，到點(diǎn)了就必須放下手機(jī)。否則，就失去下一次玩的機(jī)會(huì)。
　　 家長(zhǎng)做到言出必行，行必有果，孩子會(huì)在清晰的認(rèn)知里，耳濡目染，明確自我。
　　 這樣慢慢地和孩子一起成長(zhǎng)，一起走向自己喜歡的模樣！
　　 其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的要接納自己的孩子，如同接納不完美的自己，時(shí)時(shí)處處樹立榜樣，用自己的一言一行來(lái)詮釋長(zhǎng)大成人的實(shí)質(zhì)——豐滿，充實(shí)，有血有肉的人。