忙于生計(jì)，很久沒有落筆，對(duì)文字的陌生感居然襲滿筆頭。疫情尚未消散，靜下來(lái)之后，捧起張雪云老師的出版文集《藍(lán)渡》，再讀起來(lái)。時(shí)間如流水，卻居然一直把放在心中的讀后感想沒有兌現(xiàn)成文字，思慮往事，歷歷在目，一種生活的愧憾縈繞心頭。離第一次拿到《藍(lán)渡》細(xì)讀，渾然不覺已經(jīng)三載有余了，時(shí)光隧道簡(jiǎn)直只有一剎那的工夫！在這杜鵑花開的時(shí)節(jié)，江南的陰雨猶如世間的紛擾攏聚不散，再翻開《藍(lán)渡》，看到一篇很詩(shī)意的章節(jié)文字《尋找云廬》。這是一篇文學(xué)背景很強(qiáng)的文字，和老一輩的文字作者息息相關(guān)，很像是宿命所歸，張雪云老師居然閱歷過(guò)云廬后不久，便走上了專職的文學(xué)道路。文中回首了沈從文老先生滄桑的一生和他在古辰州已經(jīng)不復(fù)存在的住宅“云廬”。作者為沈從文老先生難以承受的人生滄桑嗟嘆，為他大哥和他的故居“云廬”的不復(fù)存在嗟嘆，一個(gè)愛恨分明的辰州女子躍然紙上。
　　 沈從文先生生活的時(shí)代，在他的身上賦予了人生無(wú)法承受的時(shí)代之痛，這種痛便揉合在他的靈動(dòng)的文字里，讓很多讀者一邊讀出文字里面的美，一邊讀出文字外邊的痛。宿命往往很神奇，沈老先生出資建造的住宅“云廬”居然也遭受了時(shí)代給予的命運(yùn)：那是讓無(wú)數(shù)人感到不可思議的事情——“蕓廬”居然被人為拆除了。正如張雪云在文字里面敘說(shuō)的，那個(gè)需要和原本就值得人們仰視的建筑，卻不可理喻地被人為拆除了。時(shí)局中的社會(huì)管理者，往往無(wú)法，甚至從來(lái)沒有想過(guò)將來(lái)的人們?nèi)绾纹吩u(píng)他們當(dāng)下的作為?？墒沁@種種作為的背后是哪種東西的缺失，才導(dǎo)致很多不可思議的事情發(fā)生呢？
　　 后來(lái)者在古辰州已經(jīng)重新造出了一座規(guī)模宏大的新“蕓廬”，而且位置不在沈老先生建筑的原址，而是在唯一沒有被拆除的古建筑大唐龍興講寺旁邊。但是每次路過(guò)都很少看見有車水馬龍進(jìn)出那個(gè)新的所謂“云廬”的地方，那是為什么呢？
　　 作者在文字里面，敘說(shuō)了沈老先生的往事，也敘說(shuō)了在云廬里面發(fā)生的其他相關(guān)故事，有一些是來(lái)過(guò)蕓廬的名人軼事，對(duì)人生的沉思和對(duì)世事無(wú)常的嗟嘆，無(wú)不震動(dòng)著每個(gè)讀者的心靈。人的一生經(jīng)歷的東西都是人們無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的東西，可是很多身為管理者的人卻因?yàn)榉N種無(wú)厘頭的愿望，把那種難以言說(shuō)的痛和遺憾總是留給后人，這個(gè)到底是為什么呢？
　　 曾經(jīng)猶如古辰州大地上的山澗杜鵑一樣，張雪云老師自小生長(zhǎng)在遠(yuǎn)離喧囂的沅水江畔。古辰州是一個(gè)只有一條國(guó)道和一條過(guò)境高速公路的老縣，其他交通只剩下在別人看來(lái)無(wú)比詩(shī)意的水路。其實(shí)只有生活在水路上的人們才知道，那種慢騰騰的煎熬和上船卸貨的代價(jià)無(wú)法言說(shuō)！在外人和尋找詩(shī)意的人們看來(lái)，那種自然之美和寧?kù)o獨(dú)到，確實(shí)能一時(shí)留住遠(yuǎn)來(lái)的心，所以，蕓廬的主人曾說(shuō)，古辰州“美得讓人心痛”。可是，當(dāng)真的留下來(lái)之后，人們發(fā)現(xiàn)這里是個(gè)遠(yuǎn)離了夢(mèng)想生活的地方！于是當(dāng)?shù)厝苏{(diào)侃說(shuō)，古辰州是頤養(yǎng)天年的天府之國(guó)。當(dāng)然，也許是在這種充滿煎熬的寧?kù)o中，往往會(huì)種出很多夢(mèng)想的樹來(lái)，尤其是文學(xué)夢(mèng)罷?！端{(lán)渡》里面處處敘說(shuō)著古辰州的美和獨(dú)特，因?yàn)樽髡呤艿搅颂烊幻赖难蘸蜕砭悠渲械拿赖淖甜B(yǎng)罷。
　　 在很多文字筆下，風(fēng)和日麗，帶著一群童子或誦讀、或歌唱、或出游；真正是實(shí)現(xiàn)了古圣賢的最理想化的生活。如果沒有職業(yè)和生活的無(wú)窮無(wú)盡的壓力，生存的困窘，這種生活也許是最理想的生活！張雪云老師有過(guò)很長(zhǎng)一段執(zhí)教生涯。在執(zhí)教期間她享受著夢(mèng)想中的美好，把生活和美融合得恰到好處。和同事出游的時(shí)候，她不忘留影捕捉自我的美和自然之美的完整拼圖，并把這種美分享給充滿美的向往的童子們。執(zhí)教生活的壓力，來(lái)自職業(yè)本身，來(lái)自周圍的環(huán)境，更來(lái)自時(shí)代的局限；很多人無(wú)法堅(jiān)持到最后便放棄了。但是，絕大多數(shù)人除了無(wú)奈的堅(jiān)守，沒有選擇的余地；當(dāng)然也有很大比例的人已經(jīng)融入這個(gè)職業(yè)，并把職業(yè)變成了事業(yè)，樂(lè)此不疲，這群人就是執(zhí)教隊(duì)伍的真正的領(lǐng)頭雁。她其實(shí)在執(zhí)教生涯中已經(jīng)走進(jìn)了領(lǐng)頭雁的行列里了，只是夢(mèng)想和執(zhí)著，改變了她人生的航向。她一直把生活的美訴諸文字，并始終堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。幸運(yùn)之星終于改變了她后面的人生軌道，她從無(wú)盡的寧?kù)o和質(zhì)樸的古辰州，一剎那移步到具有悠久歷史和最新信息化環(huán)境的省城，從此開啟了她專職的文學(xué)道路的嶄新人生。
　　 在很多人看來(lái)，滯留在縣域以下的環(huán)境里堅(jiān)守某種職業(yè)，除了無(wú)奈，便是沒有選擇的余地。地域的局限，往往把管理者的思維禁錮得謹(jǐn)小慎微，于是乎，地域內(nèi)的每個(gè)普通人，便不得不拘泥于這種萬(wàn)般無(wú)奈的“謹(jǐn)小慎微”和難以言表的天高地遠(yuǎn)境地了。樂(lè)于瀏覽文字的人，往往會(huì)浮想聯(lián)翩；而現(xiàn)實(shí)中往往不會(huì)讓這些浮想聯(lián)翩的東西，化為夢(mèng)想，再蝶變成現(xiàn)實(shí)。一種生命物種對(duì)于歷史而言也許會(huì)留下龐大的痕跡組圖，但是一個(gè)生命個(gè)體，在歷史的長(zhǎng)河中往往渺小如煙塵。一個(gè)人的一生要躍出某種既定的境遇局限，恰如水中的魚兒破江騰空尋找新生般的艱難；但是也有學(xué)會(huì)旱地游走和跳食樹葉的魚種改寫了物種的命運(yùn)的。張雪云老師的蝶變?nèi)松膲?mèng)想從《藍(lán)渡》里面可以略見一二。她的尋夢(mèng)之旅，造就了她由山里杜鵑到繁城中的牡丹的蝶變，而且這一株牡丹，始終蘊(yùn)含著無(wú)比潔凈的山中杜鵑的芬芳。
　　 這陣江南的陰雨過(guò)后，滿山的杜鵑肯定紅了！