【劇情簡介】
　　 楊鳳琴是大河沿村老調(diào)團的一名戲曲演員，主攻文武老生。年輕時有幸受老調(diào)表演藝術(shù)家指點，藝術(shù)造詣不俗。鳳琴唱了半輩子戲，這兩年，因為戲總睡不著覺。近年來，大河沿老調(diào)團的演員和樂師相繼過世，樂隊伴奏人手不夠，演員唱腔沒了堂音，整出兒《潘楊訟》都攻不下來。老調(diào)藝術(shù)面臨著：沒人聽、沒人唱、沒人學、沒人教的境地。正值暑假，楊鳳琴兒子王冠英開辦歌劇班，楊鳳琴效仿著招生老調(diào)學員，并免費教學。接下來西方歌劇和中國戲曲開始打擂......
　　 【人物簡介】
　　 楊鳳琴：女，50歲演員，保定老調(diào)戲曲演員。
　　 白冠英：男，22歲，大學生，學習西方歌劇專業(yè)
　　 馬向榮：女，65歲，農(nóng)村婦女。
　　 郝潤月：男，70歲，退休教師。
　　 孫喬辰：男，10歲，小學生。
　　 孫喬星：女，7歲，小學生。
　　 楊小剛：男，6歲，小學生。
　　 【老調(diào)】
　　 “保定老調(diào)”始于元明兩朝，起源于白洋淀安新縣南馮村，在清道光、咸豐年間已具雛形。是河北省具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲曲劇種之一，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。老調(diào)唱腔質(zhì)樸激越，敘述性較強，雄渾寬厚、粗獷高亢，給人一種深沉凝重、威嚴雄壯、氣勢恢宏的感覺，具有中國北方典型的忠腸烈骨、慷慨悲歌的民族特質(zhì)。擅演劇目有《潘楊頌》《忠烈千秋》《拒馬令》等。
　　
　　 【劇本】
　　 第一幕：
　　 楊鳳琴：（穿著戲服，窩在沙發(fā)上冥思苦想）我唱了半輩子老調(diào)，琢磨了半輩子老調(diào)。這兩年老團長和琴師相聚去世，我今年48歲，在團里年齡最小，演員們都老了，嗓子都倒了，一出《潘楊訟》都攻不下來，你說急不急。最讓人著急的是，不光是保定老調(diào)，京劇、評劇、河北梆子等劇種，都面臨著：沒人聽、沒人唱、沒人學、沒人教的境地。這可怎么辦？
　　 白冠英：媽，您穿戲服熱不熱?？旖o我倒杯水，累死我了。您猜怎么著，我歌劇班計劃招15名學生，沒想到招收40名。
　　 楊鳳琴：（眼前突然一亮，甩著水袖跳到兒子跟前。）冠英，你說我辦個戲曲班怎么樣？你趕緊報名，我教你唱老調(diào)？
　　 白冠英：（上下打量著母親，唱著帕瓦羅蒂的《我的太陽》躲開）老一套，又來了。
　　 （白冠英的西方歌劇暑期班開課了，楊鳳琴打印了很多戲曲班招生簡章，高興地在大河沿街巷張貼，見人就承諾不收費，免費教唱戲）
　　 楊鳳琴：（干得很帶勁，貼完招生簡章。趕回家，戴上髯口，開始給大河沿老調(diào)團的老搭檔們打電話）哥、姐，我要辦戲曲培訓班，招生那天過來助威??！
　　 電話聽筒另一端口：（口徑一致）當然了，全力支持鳳琴。
　　 （楊鳳琴院子綠蔥蔥的葡萄架蔭涼里，大河沿老調(diào)團樂隊司鼓一響，板胡、小鑼、琵琶、笙、梆子等跟進來，很多老人帶著孫子孫女來看熱鬧。）
　　 楊鳳琴：寇準謝過君恩情，走出了八寶九龍庭，我邁步來在五鳳樓下，凌煙閣修蓋的甚至威風......（楊鳳琴演唱保定老調(diào)《潘楊訟》選段）
　　 觀眾：好~（老人、孩子們坐在葦席上的戲迷們拍手叫好）
　　 楊鳳琴：各位街坊四鄰，為了傳承我們的戲曲藝術(shù)，從今天開始，我開辦老調(diào)戲曲班招收學生，不收一分錢，免費教孩子們唱戲，請抓緊報名。
　　 郝潤月：（豎著大拇指）鳳琴，你干了一件有意義的事，我給外孫孫喬辰、外孫女孫喬星報名，你記上。
　　 楊鳳琴：謝謝郝老師支持，大表嫂你不給楊小剛報名啊？
　　 馬向榮：鳳琴啊鳳琴，我當然要給咱大孫子報名，我就愛聽你唱老調(diào)，怎么都聽不夠。希望你做姑奶奶的，把小剛培養(yǎng)成一名專業(yè)的戲曲演員。
　　 （在場的老人們，熱情地圍著鳳琴給孫子報名。正在楊鳳琴高興地清點人數(shù)時，王冠英和他歌劇班的學生們捂著耳朵跑來，順手拔了音響的電源，瞬間院里一片寂靜。）
　　 楊鳳琴：白冠英，你干什么？
　　 白冠英：媽，你們哇啦、哇啦地唱什么呢？難聽死了。
　　 歌劇班的學生：是??！根本就聽不懂，快把人吵死了。
　　 楊鳳琴：孩子們，中國戲你們聽不懂，難道外國戲就能聽懂？我們剛才唱的是老調(diào)，它已有二三百年歷史了。老調(diào)就生在白洋淀，是咱們土生土長的家鄉(xiāng)戲。（聽到孩子們貶低戲曲，楊鳳琴很氣憤，她壓制著暴脾氣，耐心地給孩子們介紹老調(diào)。）
　　 白冠英：反對，西方歌劇是高雅的藝術(shù)，全世界人民都喜歡。老調(diào)只能在咱們院里唱唱，登不了大雅之堂。（白冠英摸著領(lǐng)口的紅色蝴蝶結(jié)）
　　 楊鳳琴：你懂個屁，你這是崇洋媚外，民族的才是世界的。
　　 白冠英：媽，您不能上綱上線，我的政治立場沒問題，再次重申我不喜歡中國戲曲。同學們走，回去唱歌劇啦！
　　 楊鳳琴：臭小子，跟我唱對臺戲，氣死我了……
　　 （楊鳳琴一生癡迷保定老調(diào)，因為崇拜老調(diào)表演藝術(shù)家王貫英先生，在兒子出生前，楊鳳琴就想好名字—白冠英。沒想到，今天他竟是主謀，帶著一幫孩子們把戲曲妖魔化了，認為聽戲是一種折磨。想到這些，楊鳳琴難度地想哭）
　　
　　 第二幕：
　　 （楊鳳琴戲曲班開課了，白冠英歌劇班搬走了，原有家長為他提供一棟歐式洋樓。第一堂課，楊鳳琴很重視，煞費苦心地找來戲曲演出的鳳冠、髯口、服裝、器械、樂器等?？墒侵坏葋韱坛健绦莾擅麑W生，鳳琴氣瘋了，她猜出是冠英挖走她的學生，到歌劇班找人）
　　 楊鳳琴：白冠英你出來，你為什么挖走我戲曲班的學生？（楊鳳琴發(fā)現(xiàn)楊小剛等人就在歌劇班，證據(jù)確鑿，楊鳳琴聲音抬高八度）
　　 白冠英：媽？我沒挖你的學生？
　　 楊鳳琴：你撒謊，我是白供你讀大學了？你道德敗壞到極點。
　　 白冠英：媽，我真沒挖您的學生，不信你問問小剛。
　　 楊小剛：姑奶奶，冠英表叔說的對，是我爸把我送來的。
　　 楊鳳琴：楊小剛你太讓我失望了，我去找你奶奶—馬向榮算賬。
　　 （起風了，天變得陰沉，楊鳳琴從歌劇班出來，又風風火火地來到馬向榮家。在屋里，馬向榮正盤著腿熟練地織席）
　　 楊鳳琴：大表嫂，我這等了一早上，怎么沒見小剛?cè)蚯嘤柊唷?br />　　 馬向榮：鳳琴，你小點聲兒，你侄媳婦聽說我讓小剛學戲，直埋怨我。（馬向榮把嘴貼在楊鳳琴耳邊）
　　 楊鳳琴：她為什么埋怨你？那小剛他爸強子呢？
　　 馬向榮：別提強子，他一大早就過來，鼻子不是鼻子，臉不上臉的，把小剛接走送到冠英歌劇班了。我是愛聽戲，也想支持你的戲曲班，可是擔不起毀了孩子前程的罪名。
　　 楊鳳琴：大表嫂，我實在想不通，為什么年輕人不愛聽戲。
　　 馬向榮：強子說，現(xiàn)在都是上歲數(shù)的聽戲。這么多暑期班，偏讓小剛學唱戲，戲曲又沒人聽，再過幾十年，說不定戲曲就不存在了。
　　 （楊鳳琴不會輕易放棄，騎著電動車，從橋東到橋南，堤內(nèi)到堤外，要把從戲曲班退學的學生叫回來。）
　　 家長甲：老姑，聽到戲曲我就頭疼，您饒了我吧。
　　 家長乙：嫂子，學戲多土，孩子學歌劇與時俱進，多時髦。
　　 家長丙：嬸子，孩子還是以學生為重，學會唱戲，能掙多錢？
　　 家長?。骸?br />　　
　　 第三幕：
　　 (一上午，楊鳳琴沒叫回來一名學生。豆大的雨點從天上篩下來，鳳琴不能回家，她要去郝潤月家，挽留最后兩名學生。剛進門口，雨嘩啦，下大了)
　　 楊鳳琴：郝老師，您給喬辰、喬星的爸媽打電話，如果他們不同意孩子學戲，我不勉強，強扭的瓜不甜。
　　 郝潤月：鳳琴，你這是說什么呢？戲曲是一門多好的藝術(shù)，這是老祖宗留下來的寶貝，他們有什么理由不同意呢？
　　 楊鳳琴：郝老師，我戲曲班的學生都跑到冠英學歌劇了。
　　 郝潤月：這是典型的國人文化自卑和示弱，一些人總認為，美國的、英國等發(fā)達國家什么都好。就拿中國戲曲來說，是涵蓋了歷史、文學、服飾、色彩、舞蹈、武術(shù)等等為一身的綜合性藝術(shù)。中國戲比外國戲難，它唱念做打都是學問。西方音樂能比嗎？孩子們不是不喜歡，只是不了解。
　　 楊鳳琴：那喬辰、喬星確定學習老調(diào)啦？
　　 郝潤月：當然要學，喬辰、喬星你們兩個過來，拜師啦?。ê聺櫾掳褩铠P琴請進書房，喬辰和喬星捧著醇香的茉莉花茶過來）
　　 楊鳳琴：郝老師，你可嚇壞我了，我又不是專業(yè)的戲曲演員，這可使不得。
　　 郝潤月：鳳琴，學藝有兩種，一個是名師，名額的名，這個師是借名的。還有一個師，是明白的明，明師是學藝的，教學生做人的。孩子交給你，我放心。戲曲的每一出戲，每一個故事，包含了仁、義、禮、智、信的價值觀，寓理于情，寓教于樂。孩子學戲，能形成良好的氣質(zhì)，展示出中國人獨有的精神氣。
　　 楊鳳琴：郝老師，感謝您對我這么信任?，F(xiàn)在戲曲確實不景氣，可是，聽了您一番話，我對戲曲充滿信心。相信我們保定老調(diào)，中國戲曲會再次振興。雨停了，喬辰、喬星走，咱們開始上課（楊鳳琴拉起學生的手）……