與田禾老師結緣是一次偶然。2018年初春，田禾老師連載于江山文學網的長篇小說《情系吊腳樓》，由我接手并編輯。而2019年元旦，田禾老師的新作《茂公傳奇》又在江山網連載。既是舊識、又逢新緣，且本人亦偏愛歷史性作品，在閱讀了《茂公傳奇》的簡介后，一下子就喜歡上并欣然接手了這部作品。隨著每一個句子、每一段文字、每一回章節(jié)在我面前一一呈現，我感受到了這部作品的厚重，以及他背后蘊藏的歷史和深度。
　　 《茂公傳奇》采用歷史小說所慣用的章回體形式，每回的回目都盡量整齊合轍、對偶對仗；每回的開篇或詩或詞，傳承了古代章回體小說的傳統。這也讓這部寫史作品顯得更加厚重大氣、古色古香，歷史氣息愈發(fā)濃郁。整部作品共分七十六章回，六十余萬字，堪稱是一部歷史巨作。
　　 《茂公傳奇》這部作品，以活躍在元末明初鄂西柳州一代宣慰使牟茂為原型，在遵循人物歷史真實性的基礎上，充分運用小說的虛構手法，把實虛結合，讓史今互融，令歷史再現，使情節(jié)渲染。這讓枯燥的歷史，在豐富的人物穿梭下，使作品更具有趣味性、可讀性。
　　 牟茂，萬州牟氏始祖，唐王李世民的后裔。牟茂青年時期，其家庭因被誣陷而遭元朝廷抄家，牟茂及其逃出的弟兄被元兵追殺。逃難途中，其弟兄有感佛德，乃指釋迦牟尼之“牟”字為姓氏，改為牟氏，后世代相傳。
　　 整部作品可以分五大塊，分別表現了牟茂的五個不同時期和突出的作為：
　　 一、青少年時期。他努力學習文武之道，這為他以后取得的成就奠定了基礎。
　　 二、逃難時期。歷盡千難萬險，可心態(tài)始終積極向上。
　　 三、建功立業(yè)時期。此時，受覃土司禮遇，又時逢刁徒叛亂，他被推薦給元朝鎮(zhèn)邊剿撫使，受封平叛長官，帶領狼軍與以奴氏為主要對象的叛軍展開數次戰(zhàn)爭，最終取得徹底勝利，使當地民眾不再受離亂之苦。
　　 四、被動報仇時期。被仇人再次舉報奮起抵抗，令仇人授首，大仇得報。
　　 五、功成身退時期。審時度勢，毅然加入元末農民起義，被明朝廷誥封為一代宣慰使，榮歸故里。
　　
　　 田禾老師算是一位高產作者，2018年初春至2019年冬末，短短的不到兩年的時間，創(chuàng)作了三部長篇小說，共計100多萬字；其中創(chuàng)作時間不到一年的《茂公傳奇》獨占60多萬字。這是一個驚人的、了不起的創(chuàng)作量。而尤其令人羨慕、欣喜的是，這部《茂公傳奇》人物眾多、場景復雜，然田禾老師寫起來卻一板一眼、有條不紊；整部作品文筆流暢，一如鴻篇巨著，磅礴大氣，隱隱有《隋唐演義》等廣為流傳的歷史小說之風采。
　　 更加難能可貴的是，熟練駕馭了這等精彩復雜文字的田禾老師，竟是一個土家族的漢子。據田禾老師講，土家族與漢民族在當地已經融合得相當融洽。當地的盛況我無緣目睹，可田禾老師用筆、用心撰寫《茂公傳奇》的事實我卻親見。讀《茂公傳奇》，很容易讓人聯想到茂公這一偉大的歷史人物被當地人民衷心愛戴，并被世代祭祀、悼念的情景；也很容易讓人聯想到，田禾老師作《茂公傳奇》是眾望所歸、運筆寫史。
　　 天下之至仁者，能和天之至親也。我們有理由相信：茂公的一生，有了田禾老師這部《茂公傳奇》的演繹，肯定會更加深入人心，家喻戶曉；這部作品，連同田禾老師的名字，也必將隨著茂公之名愈見彰顯，世代流傳！
　　 古語云，“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替”。牟茂的一生，雖有其歷史的局限性，但其關心民眾疾苦，在幾個時期都能正確地審時度勢，勇于站在反分裂、反叛軍的第一線；以及后期不計得失、毅然加入明初起義軍隊伍，足見其是一位了不起的英雄人物。《牟茂傳奇》值得欣賞閱讀。