趁中午飯后，我給微友發(fā)了一條信息，信息是一首我的模仿詩。詩的后面，我附了一條偷笑的解釋，“讀你一篇理論，又模仿填新詩啦！……“推敲”二字上面，我有了新認知！”
　　 “學習詩歌寫作不是像你這么死搬硬套別人的模式的。如果可以這樣學的話，到現(xiàn)在還輪到你嗎？”是微友的質(zhì)問，口氣中帶著幾許怒火。
　　 微友繼續(xù)點明，“要吸收別人的營養(yǎng)，開自己的花！”微友苦口婆心又說，“糞便通過泥土轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)，然后被植物根部吸收，而不是植物直接吸收糞便。能明白這個道理嗎？”
　　 “你和我的另一個學生犯同樣的毛病，”微友余氣未消。
　　 微友繼續(xù)叮囑我，“模仿，可以。但不能公開發(fā)出去，否則別人會告你抄襲，不要惹官司上身?！?br />　　 是啊，“自己的文字要有自己的風格，不應該效仿別人的姿色，譬如東施效顰”，就不美了，何況還有版權(quán)。寫詩如此，生活如此，做人如此。
　　 不過這一條“效仿”，也是有我自己硬氣的理由的——實在是太喜歡微友推薦的這一首例詩啊！
　　 堅持好東西分享，傳遞美詩文化。例詩如下：
　　
　　 《冬日的紅葉在巫山》
　　 文／王端成
　　
　　 不知／哪一片／象征過／秋天
　　 不知／哪一片／代表著／冬季
　　 摘一片／夾入／行囊
　　 收藏／早春／預告的／訊息
　　
　　 不知／哪一片／曾流進／御溝
　　 不知／哪一片／將題上／詩句
　　 摘一片／貼在／胸前
　　 體驗／古人／愛情的／機遇
　　
　　 不知／哪一片／要變成／朝云
　　 不知／哪一片／可化作／暮雨
　　 摘一片／投下／長江
　　 問候／楚王／夢中的／神女
　　
　　 不知／哪一片／會啟示／未來
　　 不知／哪一片／能說明／今日
　　 摘一片／贈予／何人
　　 片片／都是／青春的／往事
　　
　　 相信有詩歌創(chuàng)作根基的行家，一眼就能愛上這片“紅葉”！這片“葉子”在詩人的掌上，千般變化，萬種風情，像極戀人，極像女神。
　　 這樣的詩，是不是讓我們用眼睛一看就像詩？用嘴巴一朗誦就能感受到詩歌應有的流暢？
　　 最重要的是它所表達出來的意蘊更具情味、趣味、意味、韻味等詩味兒呢！
　　 除此之外，我更喜歡詩人視角上的形式美、聽覺上韻律美，精神感觀上的意蘊美??！
　　 當我反復欣賞例詩，忽然發(fā)現(xiàn)這種參差體，四節(jié)形式一致，音步一致，我很吃驚“新詩押韻”的完美一身。
　　 很多時候，我在一些文學群里見到的詩歌，我“看不懂也讀不明白”，不光費解，還沒有讀出來讓讀者覺得有一星半點的美學感觀。搞得我“一頭霧水，甚至讓我懷疑詩歌是不是已經(jīng)死亡？”
　　 這首例詩從押韻的角度、參差體、四節(jié)形式、音步等，讓我聯(lián)想到了唐宋詩詞的填詞填句，于是我忍不住“模仿”，便填了一首“新詩填詞填句”。
　　 我的模仿詩如下：
　　
　　 《溫柔的楊柳在江南》
　　 文/模仿者
　　
　　 不知/哪一株/許諾過/清風
　　 不知/哪一株/下嫁給/斜雨
　　 要一堤/漁舟/破譯
　　 闡釋/三月/左右的/章節(jié)
　　
　　 不知/哪一株/相邀著/明月
　　 不知/哪一株/參和了/晝夜
　　 偷一壺/玉露/歸去
　　 細品/五更/前后的/樂趣
　　
　　 不知/哪一株/先回首/北方
　　 不知/哪一株/早低頭/軟語
　　 守一處/斷橋/溫習
　　 捂熱/曾經(jīng)/相逢的/別離
　　
　　 不知/哪一株/會挽留/燕子
　　 不知/哪一株/能趕走/仙鷺
　　 等一池/鯉魚/蹦起
　　 慶祝/江南/萬世的/幸福
　　
　　 如果讀者讀到這里，會不會和我一樣發(fā)現(xiàn)，“新詩填詞填句”的好處？
　　 我是這么認為的，“在固定的框架里面，我們能夠直接領悟和學習提升?！庇绕涫恰按蚰ピ娋洹保强梢浴巴魄谩钡健耙蛔忠痪?，一詞一境，一句一美”，“一個字也不浪費，半個詞也不多余！”這才是創(chuàng)作者努力的好行為！我就像一個“實習生”在動手“做實驗”，實驗過后，立馬明白自己的所學，所掌握知識的高度。
　　 當然，我記住了微友的提醒，要考慮版權(quán)侵犯問題。
　　 不過，作為新詩文化的探索和發(fā)掘，“我們的現(xiàn)代詩歌，是不是需要改革，重創(chuàng)新詩體？”
　　 后來微友鄭重告訴我，“詩歌是一門立體的全方位的系統(tǒng)的藝術(shù)工程。它使用富有音樂性的雅化語言，將人心靈深處最微妙的感情或感受形象地表現(xiàn)出來，從而引起受眾心理的共鳴，并得到令人愉悅的審美享受。它必須是外在形體特征與內(nèi)在情愫意蘊有機融匯組合而成的審美整體，二者相輔相成，缺一不可……”
　　 我遐想，“是的，從微友的理論里，我看到了新詩歌的特征，新詩歌是我們的兒子，是我們的女兒！”把“兒子、女兒”的衣裝打扮好了，把“兒子、女兒”的靈魂和品德才藝培育好了，“父母”帶出去才有“面子”，而“詩者”更有“里子”！
　　 韓寒說，“只要做到不要臉，誰都可以寫詩?！钡俏覀儯还庖?，還要有新詩文化的傳承、探索、發(fā)展、創(chuàng)新……
　　 微友網(wǎng)名“新詩環(huán)衛(wèi)工”，我想這昵稱，是有其深意的!