在內(nèi)蒙古西北邊陲的阿拉善盟，有一個(gè)鮮為人知的小鎮(zhèn)——吉蘭泰，生活著來(lái)自全國(guó)各地尋寶發(fā)財(cái)?shù)娜藗?。然而，這里惡劣的風(fēng)沙環(huán)境，使來(lái)自不同地域的人們大都放棄了各自的追魂夢(mèng)想，回歸到原有的社會(huì)角落，曾幾何時(shí)，這里幾乎變成了名副其實(shí)的死城。土生土長(zhǎng)在這片熱土上的當(dāng)?shù)鼐用?，也只能依靠落后的?jīng)營(yíng)方式，在維護(hù)著這片上帝賜予的鹽湖。惡劣的自然環(huán)境，使得這里的教育也無(wú)從發(fā)展。自恢復(fù)招生制度以來(lái)，這里還未出現(xiàn)過(guò)一個(gè)大學(xué)生。許多人都紛紛外出求學(xué)打工，這里的中學(xué)即將走上關(guān)門(mén)的邊緣。
　　 這一切，使尚在高三年級(jí)讀書(shū)的女生聞言十分著急，她不甘心走父輩們走過(guò)的老路，心中暗暗發(fā)誓，將來(lái)一定要考上大學(xué)，從事教育工作，培養(yǎng)出更多的建設(shè)人才，徹底改變這里的落后面貌，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。然而，她在1997年的高考卻名落孫山，何去何從，該怎么辦？
　　
　　 一
　　 嗚嗚，外面的風(fēng)在不停地吹著，聞言在燈光昏暗的教室里背著政治、歷史、地理。她身著厚厚的毛衣、棉褲和自制的風(fēng)衣，眉頭緊鎖，遙望著天空，聞言渴求著上帝的賜予，不時(shí)地發(fā)出嘆氣。
　　 下課了，文科班的幾個(gè)學(xué)生躲在教室的角落里，自顧著打幾聲口哨，平日里的生機(jī)已蕩然無(wú)存。聞言走進(jìn)了辦公室，向只有高中學(xué)歷的英語(yǔ)女老師薛涵提出了問(wèn)題：“薛老師，我們背頌歷史，深知春秋時(shí)期孔子的偉大，他是中國(guó)古代的思想家、教育家，培養(yǎng)出弟子三千人，有德才者七十二賢人。為什么他的足跡不到我們這里來(lái)，哪怕培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生也好??！”
　　 聞言看似溫和的發(fā)問(wèn)，卻像刀子一樣的尖銳，不禁使薛涵老師的臉色很不好看，也很不是滋味，為難了半天才說(shuō)道：“我說(shuō)聞言，高考哪里會(huì)考這樣的問(wèn)題？再說(shuō)了，就那時(shí)候的交通條件，老牛破車(chē)，孔子能來(lái)到這里嗎？你就不要再胡思亂想了，好好按部就班的復(fù)習(xí)，教學(xué)大綱要求什么，就復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)什么，就考什么。傻丫頭，都復(fù)習(xí)一年半了，還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，你是個(gè)豬腦子?。　?
　　 “老師，這不是胡思亂想，您看，連孔夫子的學(xué)校都辦在了外國(guó)，為什么我們這里連一個(gè)孔夫子的后代都吸引不來(lái)，這不是在開(kāi)歷史的玩笑嗎？”聞言群追不舍。
　　 “這，這，哎呀，你看看外面的氣候，哪個(gè)還敢來(lái)。不過(guò)，我會(huì)把你的問(wèn)題反映到學(xué)校去的，你趕緊上課去吧?！毖K于搪塞了過(guò)去。
　　 在校長(zhǎng)辦公室里，薛涵首先提出：“我們這一屆高三，只有一個(gè)文科班，人數(shù)也寥寥無(wú)幾，好一點(diǎn)的都擇校了，剩下的都和高考不沾邊。我說(shuō)校長(zhǎng)、主任，這些都是明擺的現(xiàn)實(shí)，以前的學(xué)生都考不上一個(gè)，今年就甭給我們定任務(wù)了，免得年終又扣我們的獎(jiǎng)金，又評(píng)不上個(gè)人先進(jìn)，真是虧大了。”薛涵的臉都發(fā)青了，但是她想不出一點(diǎn)辦法來(lái)，只能是唉聲嘆氣。她看著王守中校長(zhǎng)，希望得到解決。
　　 “我們不是繼續(xù)外聘老師嗎？盡管前幾次聘請(qǐng)的老師都走了，但是，我們?cè)俸蛨?chǎng)里要求，提高聘請(qǐng)老師的條件，我就不相信，有梧桐樹(shù)還怕招不來(lái)金鳳凰？！”教務(wù)主任張赤紅激動(dòng)地說(shuō)。他首先打破了沉默，希望把這個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步提上日程。
　　 “是啊，用他山之石改變我們的荒漠，以前也不是沒(méi)有嘗試過(guò)，可是留不住人哪。困難的不是待遇，是上帝不給我們機(jī)會(huì)！”王守中校長(zhǎng)無(wú)可奈何地?cái)傞_(kāi)雙手。
　　 沉默了一會(huì)兒，薛涵憤憤地說(shuō)：“招聘，招聘什么？不如將招聘外地老師的待遇加給我們本地老師?，F(xiàn)在的社會(huì)唯錢(qián)所有，重金之下必出勇夫。我們也一樣地可以教出大學(xué)生，何必舍近求遠(yuǎn)！”薛涵老師說(shuō)的并不是沒(méi)有道理，她擔(dān)心的是肥水往外流。
　　 又是一陣沉默。張赤紅主任說(shuō)：“我不是說(shuō)當(dāng)?shù)氐睦蠋熅褪且欢讯垢?，怎么也提不起?lái)?？陀^(guān)點(diǎn)講，我們現(xiàn)有的老師確實(shí)不能勝任教學(xué)，因?yàn)椴皇歉咧挟厴I(yè)教高中，就是中專(zhuān)技校畢業(yè)教高中，怎么能挑戰(zhàn)高三的教學(xué)！所以我堅(jiān)持繼續(xù)外聘的原則，哪怕是聘到一個(gè)也好，總能吸收點(diǎn)新鮮空氣。否則，我們真是成了井底之蛙、黔驢技窮了，還不如關(guān)門(mén)走人，省得誤人子弟，愧對(duì)百姓！”張赤紅主任滔滔不絕，口若懸河，像一把尖刀插在了薛涵老師的心口上，讓人聽(tīng)了以后心里很不舒服。
　　 再次長(zhǎng)期的沉默。薛涵的臉通紅，不知該說(shuō)什么。哼，工會(huì)主席馬如賢終于沉不住了，“我不是不贊成外聘教師，可我們的老師怎么辦？作為工會(huì)主席的我，想得最多的是教職工的利益，你們想過(guò)沒(méi)有，這么做可不就是砸了他們的飯碗！我如何向他們交代？”馬如賢老師是站在教職工的利益上，說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)。
　　 薛涵老師一陣鼓掌叫好，王守中校長(zhǎng)立刻制止了她。他接著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題也是困擾我多時(shí)了，不必再糾纏下去。我倒是想，咱們可以在《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)一篇招聘廣告，附上我們的招聘條件，寧缺毋濫，說(shuō)不定真會(huì)有人來(lái)的?！贝蠹颐婷嫦嘤U，會(huì)議結(jié)束。
　　
　　 二
　　 上操鈴響了，聞言等高三文科班的學(xué)生排成一列隊(duì)，做著第六套廣播體操。忽然校門(mén)沉重一開(kāi)，走進(jìn)一位35歲左右的男子。他高挑的身材，濃眉大眼，帶著一股特有的氣質(zhì)站到了大家面前。所有的學(xué)生和老師帶著一股異樣的目光轉(zhuǎn)向了這位青年。這位青年也不說(shuō)話(huà)，靜靜地看著大家做操。聞言的目光一動(dòng)不動(dòng)地看著這個(gè)陌生人，試圖想問(wèn)些什么。
　　 下操鈴響了，王守中疾步走上前去，“先生是哪一位？到我們學(xué)校有何貴干？”
　　 青年人平靜地說(shuō)：“鄙人齊然，是北京人大附中的一名語(yǔ)文教師。一周前看到了貴校的招聘廣告，我就按照上面的路線(xiàn)找來(lái)了，不知找的準(zhǔn)不準(zhǔn)？”
　　 聽(tīng)著這京腔京韻的自我介紹，師生們都好奇地圍了過(guò)來(lái)，聞言站在了最前面。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，“老師，您不是來(lái)鍍金的吧？前幾年就來(lái)過(guò)不少老師，結(jié)果都走了?！?
　　 “為什么呢？”齊然平靜地問(wèn)。
　　 “不為什么，條件差嘛！”聞言若有所思，“你也看到了，這春天剛到不久，就狂風(fēng)四起，飛沙走石?！?
　　 “那夏天呢？”齊然接著問(wèn)。
　　 “夏天驕陽(yáng)似火，年降雨量不足50毫米。”聞言心直口快。
　　 “秋冬也不好嗎？”齊然對(duì)聞言的話(huà)似乎很感興趣。
　　 “秋天來(lái)得很早，上午涼，下午熱。冬天十分干冷，偶然伴有最可怕的冷風(fēng)?！甭勓曰卮鸬煤軐?shí)在。
　　 “如此說(shuō)來(lái)，我是不該來(lái)了？”齊然盯著聞言。
　　 “不，我不是這個(gè)意思。我是要你有心理準(zhǔn)備。當(dāng)然了，我們特別歡迎你能留下來(lái)，做一個(gè)中國(guó)式的保爾?柯察金。在這里，可以實(shí)現(xiàn)你的理想和價(jià)值?！甭勓院瑴I看著齊然。
　　 “好，就沖著你這句話(huà)，我不走了！”齊然拍拍聞言的肩膀。周?chē)l(fā)出長(zhǎng)時(shí)間的掌聲，上課鈴聲響了。聞言回頭看看齊然，“老師，你可要說(shuō)話(huà)算數(shù)啊！”
　　 在校長(zhǎng)的辦公室里，王守中高興異常，“歡迎你的加盟啊，這里太需要你了。不過(guò)，我還是重復(fù)聞言的話(huà)，你要有思想準(zhǔn)備啊?！?
　　 “校長(zhǎng)，我不是感情用事，圖一時(shí)快活。既然這里的學(xué)生都需要我，那就請(qǐng)你馬上給我安排工作，別的我什么都不需要！越快越好，時(shí)間不等人??！”齊然十分急切。
　　
　　 三
　　 齊然代替了薛涵的高三班主任，教語(yǔ)文和歷史課。下午的第一節(jié)鈴聲響了，他走進(jìn)了教室，目視了全體學(xué)生，大聲說(shuō)道，“上課?！比w學(xué)生刷地站了起來(lái)，在聞言的帶動(dòng)下熱情說(shuō)道，“老師好，老師辛苦了，我們歡迎您！”齊然眼睛有些濕潤(rùn)，親切說(shuō)道，“同學(xué)們好，同學(xué)們辛苦了，請(qǐng)坐?！?
　　 “我叫齊然，是大家的班主任，帶語(yǔ)文和歷史課，你們就叫我齊老師吧。這一節(jié)學(xué)習(xí)歷史，得知是第二輪復(fù)習(xí)，那就歸納中國(guó)古代史的第一類(lèi)：中國(guó)的古代政治?！彼?xí)慣性地看了看黑板，左邊沒(méi)有投影，就機(jī)警地在黑板中間書(shū)寫(xiě)了：中國(guó)古代的政治。接著，他用熟練的圖示教學(xué)法歸納了高考的幾個(gè)考點(diǎn)，重點(diǎn)部分梳理出了一些高考的大題。他的語(yǔ)言十分雋美流暢、簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)有任何廢話(huà)和多余的話(huà)。再配合著秀麗快捷的板書(shū)，使得枯燥難懂的復(fù)習(xí)課充滿(mǎn)了活力和神奇的功能。這一切，同學(xué)們都看得驚呆了。尤其是聞言，她幾乎不敢相信自己的眼睛和耳朵。然而，眼前的這一切，確確實(shí)實(shí)是自己夢(mèng)寐以求想要得到的。下課鈴聲響了，她竟然忘記了喊下課，以至于齊然不得不說(shuō)到，“有上衛(wèi)生間的同學(xué)嗎？”才使聞言著急，喊了下課。
　　 下課了，齊然老師并沒(méi)有回辦公室。他問(wèn)著學(xué)生們的各種問(wèn)題，當(dāng)看到聞言時(shí)笑著說(shuō)，“你就是上午為難我的聞言吧，為什么這節(jié)課一個(gè)問(wèn)題也不提，這恐怕不是你的風(fēng)格吧?！?
　　 “我是沒(méi)有問(wèn)題呀。齊老師，您實(shí)在太奇了，我能問(wèn)您一個(gè)其他的問(wèn)題嗎？”聞言面色激動(dòng)欲言又止。好像不知道說(shuō)什么好。
　　 “只要是我知道的，必當(dāng)相告?！饼R然誠(chéng)懇地回答，和藹地看著聞言。
　　 “您簽約了沒(méi)有？簽了多長(zhǎng)時(shí)間？”聞言單刀直入、直奔主題。
　　 “我是來(lái)教書(shū)育人的，不是來(lái)簽合同的，我什么都不要，什么問(wèn)題也不用解決，簽合同還有什么意義！我知道你的意思，兩年之內(nèi)，我保證不會(huì)走人！”齊然回答得十分肯定，沒(méi)有半點(diǎn)的虛偽和不負(fù)責(zé)任。全班學(xué)生又報(bào)以熱烈的掌聲。
　　 上課鈴聲響了，齊然說(shuō)上課，聞言喊起立。齊然說(shuō)“同學(xué)們好”。全班同學(xué)說(shuō)：“老師好，老師多保重身體！”齊然回禮，“謝謝大家，請(qǐng)坐！”
　　 “上節(jié)課我們講了中國(guó)古代的政治，這節(jié)課我們講語(yǔ)文，具體說(shuō)就是中國(guó)古代的詩(shī)詞歌賦。他溫和地提問(wèn)道，哪位同學(xué)知道，我國(guó)第一部詩(shī)歌總集的內(nèi)容和它在我國(guó)文學(xué)史上的地位？”
　　 聞言很快舉手，齊然老師要她回答。聞言很認(rèn)真地回答道，“《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，以風(fēng)的水平最高。它起到了總結(jié)和啟迪的作用。”
　　 齊然老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又說(shuō)道，“如果從文學(xué)的角度講，風(fēng)是反映勞動(dòng)人民生活以及男女之間的愛(ài)情；雅是祭祀先人時(shí)的作品；頌是祭祀天地鬼神時(shí)文人們的詩(shī)歌。由于西周的采詩(shī)官多從民間采集加工詩(shī)歌，所以最貼近生活，成就也最高。”接著，他又蜻蜓點(diǎn)水似地講了漢賦和魏晉南北朝時(shí)期的詩(shī)歌特點(diǎn)。他鼓勵(lì)大家說(shuō)，“曹操尚在六十歲時(shí)能夠想到統(tǒng)一國(guó)家平息戰(zhàn)亂，你們哪一個(gè)不是有理想有抱負(fù)的熱血青年啊。只要肯努力，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想！”聞言第一個(gè)拍起了手掌，其他同學(xué)不甘落后，掌聲不絕。有人高呼：“祝福齊老師，我們愛(ài)齊老師，齊老師多給我們講課?！?
　　 “王校長(zhǎng)、張主任，齊然老師的課講得太神奇了，也太完美了，我們幾乎都沒(méi)有想到過(guò)。所以我們高三文科班全體建議，要加倍地給他漲工資。如果場(chǎng)里實(shí)在拿不出錢(qián)來(lái)，我們高三文科班全體同學(xué)就平均出?？傊?，一定要把他留住，他對(duì)于我們太重要了！”聞言的臉漲得通紅，幾乎喘不上氣來(lái)。其他同學(xué)也推波助瀾，紛紛地強(qiáng)烈要求，要無(wú)條件地留住齊然老師，把我們幾年的損失補(bǔ)回來(lái)。小小的校長(zhǎng)辦公室?guī)缀跻恕?
　　 王校長(zhǎng)急忙穩(wěn)定局面，“同學(xué)們，你們的心情我完全理解，可是，齊然老師不是靠金錢(qián)和物資享受能滿(mǎn)足的。他是個(gè)有理想、敢承擔(dān)的青年。既然他對(duì)你們做過(guò)保證，那你們就一定要相信，他在兩年或更長(zhǎng)一段時(shí)間是不會(huì)走的！”
　　 “噢，齊老師多保重，這實(shí)在太好了，我們終于有了希望?！贝蠹一ハ鄵肀е?，擊著手掌，唱著幸福的歌曲。
　　 下午的第三節(jié)是課外活動(dòng)課，齊然招呼全體同學(xué)出去活動(dòng)，自己也和幾個(gè)男生打起了籃球。在籃球場(chǎng)上，他照樣是一位出色的運(yùn)動(dòng)員。他彈跳驚人，一米八三的個(gè)頭，能夠雙手扣籃；他控球能力強(qiáng)，把球一次次地巧妙傳給學(xué)生，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力；他的三步跨欄猶入無(wú)人之境，讓人嘆為觀(guān)止；他的三分遠(yuǎn)投、急行中距離投籃，使人眼花繚亂目不暇接；他的詭異運(yùn)球、拉桿跳投，使得對(duì)手難以判斷防不勝防。齊然老師的運(yùn)動(dòng)天賦，無(wú)疑拉近了他和同學(xué)們的距離，同時(shí)又實(shí)實(shí)在在地給同學(xué)們上了一課，什么才是全面發(fā)展的現(xiàn)代人才。無(wú)疑，齊然老師的表現(xiàn)也給聞言留下了深深的印象。她暗暗握緊拳頭，口中喃喃，“下面該看我的了！我要向齊然老師證明自己，絕不讓他失望?！?
　　 第四節(jié)是張赤紅主任的數(shù)學(xué)課，他好像也受到齊然老師的鼓舞，使出了渾身解數(shù)，努力給同學(xué)們一個(gè)新的面孔，也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。他也感到十分欣慰，不由自主地說(shuō)，“有名師指點(diǎn)，就是不一樣??！你們這屆同學(xué)有福了?！?
　　 馬中英場(chǎng)長(zhǎng)致辭，“今晚，我代表場(chǎng)部，給北京來(lái)的齊然老師接風(fēng)洗塵。齊然老師不遠(yuǎn)千里，懷著一顆赤誠(chéng)的心，來(lái)到咱荒漠小鎮(zhèn)支教，這真像‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，我們熱烈歡迎你的到來(lái)！”
　　 “是啊，今天是屬于齊然老師的日子。整整一天，齊然老師在多方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，已經(jīng)征服了全體師生。這個(gè)班看來(lái)非你帶不可了，大家都成了你的粉絲，這真是天上掉下個(gè)林妹妹。你是及時(shí)雨宋江啊！”王守中校長(zhǎng)特別激動(dòng)地說(shuō)著。
　　 吳恩書(shū)記接著道，“齊然老師的一切，場(chǎng)部都知道了。你向大家的承諾，也激勵(lì)著我們每個(gè)人更好的工作。來(lái)，為了齊然老師的到來(lái)，我們干杯！”