一眼就看到了那個湖。它藏在一級一級的石階下面，彎在一棵一棵的綠樹懷里，鋪在一幢一幢的紅樓腳下。云影湖，想把校園的景色納入自己的眼眸，留住校園的靜美。
　　
　　 一
　　 走進長沙這所理工大學(xué)校園，就像進了一處幽靜的世外桃源。柳蔭之下藏著一灣碧水。柔柔的水光像閃著眼睛，穿透柳條的縫隙，像向我投媚，我怎么能無動于衷，早就想撥開柳的垂簾去擁抱她了。校園圍裹著一個湖，這樣的風(fēng)景，讓我一下子喜歡上了。
　　 這里前兩天剛下過一場大雨，此時正是早上八點多，纖弱的陽光被高處的綠葉遮住，空氣微濕，“柳絮池塘淡淡風(fēng)”，校園里沒有柳絮亂飛，淡淡風(fēng)是最恰好的形容。風(fēng)似有若無，輕，柔，軟，綿。
　　 我貪婪地看下去。雖不是可以比作“西子”，卻也有了閨中藏嬌的美。湖面上氤氳著一層水氣，薄霧繚繞，像層面紗，讓這個養(yǎng)在深閨的大家閨秀，猶抱琵琶半遮面，一下子就把我的魂兒勾去了。遠遠就看到一座石拱橋，橋上綠柳低垂，橋邊紅花紛擾，橋下碧波蕩漾，是不是會有驚鴻照水？我有些迫不急待，要馬上下去看個究竟。有了湖，似乎可以攬住太多的風(fēng)景，風(fēng)景也喜歡為湖而生。我這樣放出感慨。
　　 其實，我是沒有做一次“小家碧玉”的情調(diào)的，但此時突然生出一個想法，想撐起一把傘，半遮著臉，把自己放在那座石拱橋上，不必讓人欣賞，我只是想找找美的感覺。這個想法因湖而生。
　　
　　 二
　　 喜歡水。我與水有著難分難解的情緣，因而給自己取了個“水”的QQ名。無論什么形態(tài)的水都喜歡，無論走到哪里都要看水。在我的眼里，奔流的溪水充滿歡樂，澎湃的海水充滿激情，而沉靜的湖水，靜水流深，像一位思考者，充滿了智慧。思考，能讓人眼清目明，能讓人進步，使人睿智。校園里安放一面湖，是無聲的智者在啟迪著學(xué)子吧。
　　 長沙地勢起伏不平，校園里也是，一會兒上坡，一會兒下坡。上去一個坡道，下去兩段石板路，左邊豁然開朗，一大片綠地，像一塊超級大地毯鋪在面前。那鮮活的綠欣欣然，一下就點亮了雙眸，真想立刻倒在上面打幾個滾。右邊是一個平坦的小廣場。每棵樹下的石凳上都坐著人。廣場下去，一汪碧水便在眼前了。湖的出場，很講究背景布局吧。讓人處于山水之中，真有點“醉乎山水之間也”的味道。
　　 急不可耐，一蹦三跳就下了石階，倚在紅色欄桿上，放眼遠眺。此時，天空瓦藍藍的，湖水青碧碧的，微波清粼粼的。湖里沒有假山?jīng)鐾?，只有兩座石橋，湖面異常開闊。岸邊紅樓相映，綠樹成蔭。身邊濃茵匝地，暗香陣陣。腳下碧草幽幽，石徑彎彎。伸了伸雙臂，幾次深呼吸，真想化作一片云留在這里，與它長相廝守。我不是個一見鐘情的人，但我常常被美降服，生出與之同醉的感覺。
　　 轉(zhuǎn)身的剎那，突然發(fā)現(xiàn)湖邊赫然立著一塊巨石，上面刻著三個雋秀的大字——云影湖。
　　 哇！好美的名字??！好神奇啊！這算心有靈犀嗎？我在心里驚呼，幾乎要叫出了聲。悄悄看看周圍。左邊，一對中年夫婦，女的正背靠欄桿擺著姿勢，男的在她對面，彎腰屈腿，手舉相機，給女人拍照。右邊樹蔭下的石凳上，坐著三個背書包的男生，在討論著什么。一個女生，一直安靜地坐在湖邊，手里捧著一本書，不為身邊所動。而小廣場上的人也都坐著沒動，似乎只有我對這三個字這么敏感。哦，一切都如一個影子，生怕一動，影子就頓失。我想驚叫，卻不能，怕驚跑了云影。
　　 云影，還沒有準(zhǔn)備好，霧氣氤氳，云影應(yīng)該在后臺那梳妝打扮，等太陽朗照，天空清明，才悠然出場吧。沒有云影，但我有期待。
　　 誰會想到，這里會有這么一個浪漫詩情的湖！
　　 “天光云影共徘徊”，腦海里馬上有了這句詩，立刻把目光重新投向湖水。
　　 駐足觀湖，天氣就像特別為我打開亮度。天空沒有云彩，與天光共徘徊的是岸邊一座座紅色的樓，和一棵棵婆娑的綠樹，還有來來往往的學(xué)子們。這讓我多多少少有些遺憾。東面一個長廊，紫藤花開得沸沸揚揚洶涌熱烈，潑墨一般驚心動魄。遠遠看去，紫藤花廊彎彎曲曲，像一襲精美的披肩，斜搭在云影湖的肩頭上。湖面每一道細(xì)小的漣漪都是云的衣裳，每一片衣裳都是水的翅膀。它的美，飄逸俊秀。
　　 水是流淌的云，云是飛翔的水。繞湖而行，步履輕輕，生怕擾了一場云和水，水和影在親密相約。走到湖的東邊，望向西北，我突然發(fā)現(xiàn)了云影湖最美的一面。湖邊那些樓，一幢幢，一排排，那方方正正的中國元素，那偉岸挺拔的中國精神，那大大方方的中國紅，紅白相間，綠波相映，繽彩紛呈，讓云影湖剛?cè)岵?，異彩紛呈。它的美，典雅大氣?br />　　 身邊游玩的一個大學(xué)老師告訴我，前面正對著的那座紅白相間的大樓，是學(xué)校的圖書館。匠心獨具?。≡瓉碓朴昂拿钐幵谶@里。抬頭看看那座高高矗立的圖書館，想像著，打開一本書，撲到書海里，如饑似渴。累了，抬頭看看下面的湖水，微波蕩漾，盈盈潺潺，潺潺湲湲。微笑著，念起那句詩：“半畝方塘一鑒開”。水是柔軟的，卻是最有力的，它給人的啟迪勝過千萬說辭。
　　 和圖書館相對的是一片教學(xué)樓。它們像一對有力的臂膀，托舉著學(xué)子們的夢。那些夢如五彩祥云，終有一天，夢會生出翅膀，帶他們飛向理想的秘境。
　　 云影湖！
　　 我低著頭，輕喚了一聲。一尾紅色的錦鯉躍出水面看了我一眼，可能認(rèn)出我不是那個名滿天下才高八斗的蘇大學(xué)士，便失望地?fù)u著尾巴沉了下去。此時的我，生出從未有過的自戀，覺得我也可以“沉魚”，看看天空，尚無燕影。
　　 唉！可惜我不能在這里追夢。那我就在這里祝福吧！祝愿這里的學(xué)子們，帶著自己的夢想，在知識的海洋里努力遨游，早日學(xué)成！
　　
　　 三
　　 抬起頭，北面一座高大的教學(xué)樓，門口正對著湖水。一個黑衣男生，踏著臺階，回望一下身后的湖水，又轉(zhuǎn)身進了大樓，那里才是他們徜徉的天地。
　　 不斷有人走過來，也不斷有人走過去。
　　 來到紫藤花廊下，這里花香馥郁，蜂飛蝶舞。正看著那交錯糾結(jié)的些老藤出神，忽然聽到“嘩嘩”的水流聲。這不是湖嗎？哪來的水流聲？仔細(xì)聽，確有水流入湖，叮咚有力。“唯有源頭活水來”，又想起一句詩！忽然覺得云影湖就像一本書，每翻一頁都有意想不到的驚喜和發(fā)自內(nèi)心的贊嘆！原來醉翁之意不在酒啊！活水，才是它的靈魂它的精髓！我如夢初醒，覺得自己剛才那些云想衣裳花想容的想法又幼稚又膚淺?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”我把朱熹的《觀書有感》完整地背了一遍，站在湖邊，望著倒映在水中的一座座紅色的教學(xué)樓，終于明白了建造者們的良苦用心和精妙絕倫匠心獨具的構(gòu)思！也知道了這個湖所蘊含的深義了。
　　 一面湖，可以喚起游湖的人的詩意，不必把詩句刻石立在湖岸，我覺得，每個臨湖的人，都會萌發(fā)出詩情畫意。
　　
　　 四
　　 想起昨天早上看到的情景。沿著七拐八彎的小路向西去，走著走著，忽然見前面一條南北路上，車輛明顯增多，而行人也多，呼呼啦啦，讓我想起自己城市的早高峰，那些騎車上班的人流。難道出校園了？再走，原來是校園里一條特別寬的大路?？礃幼邮且粭l主要通道。通道連接學(xué)生宿舍，宿舍下面停滿了一排排的電瓶車。一群一群的學(xué)生急急火火從宿舍樓出來，一個一個騎上電瓶車急馳而去，奔向各自的教室，一時間，這條路就成了歡騰的溪流，成群結(jié)隊的學(xué)生們嘩啦啦地流向不同的湖泊。
　　 我們走向前面的工科樓。大樓門口停了一排電動車，有人停車，有人下車，有人進樓，絡(luò)繹不絕。令我詫異的是，這是汽車與機械工程學(xué)院，竟然還有女生來上課。想一想，也不足為奇。民國才女林徽因是建筑業(yè)的翹楚，而清華畢業(yè)的李健是音樂界的傳奇。
　　 一會兒工夫，路上、各個學(xué)院門口，都恢復(fù)了清靜。一陣清脆的鈴聲“叮鈴鈴”地響起來，遙遠得仿佛在夢里，卻又清楚地響在耳邊。一看，八點正。接著，教室里響起老師宏亮而清晰的聲音。沒想到，這些大孩子們上課還這么嚴(yán)謹(jǐn)，而且老師不遲到一分鐘。
　　 我悄悄地上了二樓。左右兩邊的教室里，有的空無一人，有的座無虛席。老師站在講臺上，而下面的學(xué)生們，抬頭看著老師，全神貫注，比小學(xué)生聽得都認(rèn)真。
　　 此時聽課的學(xué)生和講課老師，不就是另一個版本的云影湖嗎？只是何處是天光，何處是云影，哪里是湖水沉靜，哪里是流水淙淙，都不必細(xì)究。云影湖本就是一首無聲的詩，是一卷無字的畫。它在最低處，卻能托云入天，駕風(fēng)為鵬。
　　
　　 五
　　 尋聲望去，在東南方向的一個角落里，一簇蓬勃的青草下面，一股細(xì)小的水流，正從一根水管里汩汩流進湖里，由于水管和湖面有一段落差，所以就有了這鏗鏘有力的叮咚之聲。水源則是巧妙地利用了地勢之差，長沙多雨，前兩天剛下了大雨，低洼處還存有積水，水管埋在地下，積水就可以流到更低的湖里，成為源源不絕的活水了。它的美，看似渾然天成卻超凡脫俗，精妙獨到卻又不露痕跡，實在令人嘆為觀止！
　　 云影湖的形成，據(jù)說一方面源于自然，一方面來自人工。我想可能是先有了湖，后來建了學(xué)校。移花栽樹，鋪路種草，精心設(shè)計，才成就了如今這鐘靈毓秀的云影湖。
　　 它不是什么名湖，也沒有哪些著名詩人來為它留名留詩。它只有幾千平米水面，算不上壯觀，也不存在什么氣勢。它完全可以沒有名字。但是它卻有一個無比美麗的名字。這個名字有獨具魅力的美，這種美，是其他任何一種美都無法替代的！這名字來自于大教育家朱熹的《觀書有感》。學(xué)校用云影湖來命名，其深義其用義可想而知。它是一片美麗的風(fēng)景，也是老師們的一片苦心。那叮咚而響的流水就像他們語重心長的叮囑。就是希望學(xué)子們不管是在圖書館，還是在課堂，要多學(xué)活學(xué)，不要固步自封，要時時保持學(xué)習(xí)的熱忱，保持對知識的敬畏，讓自己不斷進步，常學(xué)常新。
　　 我為在這里深造的學(xué)子們感到慶幸。多年以后，他們回首，一定不會忘了云影湖曾經(jīng)激蕩他們飛揚的青春。每一個在這里臨水自照的人都應(yīng)該會找到前進的動力。
　　 我想，這才是云影湖的真正魅力，也是讓我一見傾心的緣故。世上風(fēng)景有萬千，一見傾心有幾何？
　　 云影湖，已經(jīng)駐在我的心底。不僅僅她接納云影天光，更因為她有著如此豐盈的涵義。云影湖，是一部水作的書。沒有細(xì)碎的文字，如果說和文字相似的，可能唯有那些風(fēng)吹起的漣漪，漣漪是湖書的字行，“湖書”便藏下了比萬卷書還多的內(nèi)容，包括柔情和哲理。