【丹楓】尋找蓮蓬(散文)
頑童折了很多風(fēng)干了的蓮蓬,插在大肚子花瓶中,她還用繩子把蓮蓬穿起來掛在空中。我想,要是能折下幾支蓮蓬,點(diǎn)綴我那窗臺(tái)上的廣口花瓶,應(yīng)該也不錯(cuò)。
于是,年前,我決定去尋找蓮蓬。
一
我知道澽水河有蓮花,去年盛開的時(shí)候,我欣賞過的?,F(xiàn)在一定會(huì)有蓮蓬。
記得那是去年夏天的一個(gè)清晨,剛下過雨。我獨(dú)自一人,順著沿黃公路周村段,至那幾間只有框架的建筑物旁,踏上木質(zhì)小路,靠近澽水河。
木制小路是市政府為了人們觀賞河中的荷花而修建的。小路兩旁,露珠在蘆葦葉子上晶著瑩光,苦菊在開著黃花,沙棘在熟著果果,毛桃在紅著臉,木棉在化著粉妝,蟬在專心做著夢(mèng)。我輕輕地慢著腳步,拍我的照片,生怕驚動(dòng)它們。
突然我腳下一滑,一聲“哎吆”,打破了這里的寂靜。蟬一聲歌唱,接著就是一大片。于是想起“垂緌(rui)飲清露,流響出疏桐”。此時(shí),這里沒有疏桐,只有清露。歌聲是從那幾棵矮小的桃樹,和那幾棵高挺的老榆樹上傳來的。
露珠許是受到了驚嚇,一顆一顆,從蘆葦葉子上散落地面,瞬間不見了蹤影。青蛙,不知道在什么地方,沒有節(jié)奏地,聲聲鳴叫。一只黑色蝴蝶突然從草叢中飛起,用力閃動(dòng)了幾下翅膀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。
一只蜻蜓,一圈兒一圈兒,空中滑翔,而后優(yōu)雅地靜默在一根蘆葦葉子上。細(xì)長的蘆葦葉子,瞬間成了秋千。蜻蜓,成了秋千上的角(jue),享受著蕩漾的自在。它一會(huì)兒抓住葉尖,一會(huì)兒點(diǎn)在葉子中間,一會(huì)兒爬到葉子根部,瀟灑、自由、自然。大概它知道,我正在給它拍照,很默契地,成了我的模特。碧綠的蓮葉,倒是成了它的背景。
聰明的,它把時(shí)間把握得剛剛好。
小路通向一個(gè)寬闊的瞭望臺(tái),臺(tái)上框架結(jié)構(gòu),上面橫著一行字:愛護(hù)自然濕地,珍惜美好環(huán)境。
顯然,澽水河,韓城的母親河,它已經(jīng)成了陜西省國家濕地公園的一部分。
我快步登上瞭望臺(tái),急切地,想要靠近荷塘。
荷塘和瞭望臺(tái),被一片濕地隔開。濕地綠草盈盈,地面比較硬實(shí)。我跳下瞭望臺(tái),零距離地接近荷塘。
那荷葉,高高低低,或舒或卷,鋪滿河床,一望無際地翠綠。無數(shù)舒展了的玉盤上,晶瑩的水珠,隨風(fēng)搖曳。點(diǎn)綴其中的荷花,色如嬌娘,美似仙子,亭亭玉立。真想擁她入懷,對(duì)她輕輕語。又想含她入口,嘗她冰清玉潔??墒俏矣衷趺茨苣兀空嬗小敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅”,“荷花嬌欲語,愁殺觀荷人”。
遠(yuǎn)處,又是一片潔白,恰似“素花多蒙別艷欺,此花瑞合在瑤池”“白日發(fā)光彩,清爽散芳馨”。我慶幸,竟然能夠如此地接近它們,更有些迫切地想“欲收一顆子,寄向長安城”。
我把焦距拉近,再拉近。奧,我看到了,看到了很多蓮蓬,挺拔在碧綠的荷葉當(dāng)中。我居然看到了每一片花瓣的凋謝,就是每一顆蓮子的誕生……
二
冬風(fēng),很冷。我不覺打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
我仍然是沿著那條木制小路靠近澽水河。
小路兩旁,枯黃的蘆葦高高低低,在空中隨風(fēng)搖曳。我舉起手機(jī),總想尋找一樹美麗,可我怎么也找不到。只有凌亂、蕭瑟。大概,今天陰天,和沒有藍(lán)天白云有一定的關(guān)系了。
偶爾發(fā)現(xiàn)了銀柳,夾雜在亂草叢中,數(shù)枝,勇敢出了毛茸茸的花骨朵。它居然不怕凍。去年,城市運(yùn)動(dòng)公園南頭的水塘旁邊,在欣賞臘梅花的時(shí)候,我第一次見到了銀柳。是蜜蜂告訴我的。銀柳是窩生,密密麻麻的枝條拔地而起,一人多高。枝條上飽滿了很多淺綠色的花骨朵,酷似毛毛蟲,很多蜜蜂圍著它們,嗡嗡鬧。我很好奇,近距離接近后,我驚訝:毛茸茸的花骨朵,集體散發(fā)著濃濃的甜香味。這,應(yīng)該就是團(tuán)隊(duì)的力量。今天,在澽水河邊,又看見了它。它還沒有開花。沒有蜜蜂。
于是,我想到了一句話:你若盛開,蝴蝶自來。
一朵月季花,干枯在枝頭。陪伴它的是幾支禿頭花蒂。顯然,花蒂上的花瓣早已經(jīng)浪跡天涯,而這朵月季花的花朵完好無損,花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄穑珴梢琅f飽滿。可以想象,花開季,群芳時(shí),它淡然、坦然、自然。冷風(fēng)里,冬雪中,它完全可以隨波逐流,可它卻頂風(fēng)屹立,獨(dú)秀一枝。
不自覺想起陸游的《卜算子.詠梅》中“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨”的凄涼。而毛澤東主席的“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”,更能體現(xiàn)此時(shí)這朵月季花的倔強(qiáng)、隱忍,和頑強(qiáng)。
三
頑童告訴我說,順著沿黃公路,一直往前走,就能找到蓮蓬。
看到了,我終于看到了,無數(shù)蓮蓬橫七豎八在沿黃公路東邊的一片干裂的荷塘中間。和蓮蓬廝守在一起的,更有無數(shù)雕塑般的荷葉,趴著、坐著、窩著、仰著、屈著。
荷塘沒有被挖掘的任何痕跡,顯然,下面的蓮藕仍在。雖然蓮蓬有的大如碗口,有的小如銅錢。
我把蓮蓬一根一根的撿起,舉在空中,風(fēng)干在蓮房中的蓮子,嘩啦嘩啦響。有的已經(jīng)從蓮房跳了出來,落在了地上。
我疑惑:這些蓮子,是不是要自作主張,展示種子的力量?
桂萍妹妹說,蓮藕結(jié)結(jié)上長出來的新芽,就是它新的生命。我猛然醒悟:那些沒有挖出來的蓮藕,也是荷花新的種子。
于是,站在荷塘邊,我似乎看到了荷塘中間的蓮藕又抽出了新芽,芽舒展成了葉,葉包容了蕾,蕾開成了花,花化作了蓬,蓬結(jié)出了藕,如此這般,生機(jī)勃勃,相互交替,年年歲歲,歲歲年年……
劉老師通過對(duì)不同季節(jié)景色的描寫,表達(dá)了自己的情感。如冬季的蕭瑟景象,讓作者感受到了凄涼,但結(jié)尾又通過對(duì)蓮藕新芽的想象,表達(dá)了對(duì)生命的感悟和對(duì)未來的希望,使文章的情感得到了升華。
整篇散文語言生動(dòng)形象,富有詩意。例如“荷葉,高高低低,或舒或卷,鋪滿河床,一望無際地翠綠”“點(diǎn)綴其中的荷花,色如嬌娘,美似仙子,亭亭玉立”等句子,增強(qiáng)了文章的可讀性。
特別是整篇文章脈絡(luò)清晰,以尋找蓮蓬為線索,分別描寫了澽水河夏季的美景、冬季的蕭瑟以及找到蓮蓬后的感悟,最后以對(duì)荷塘未來的想象結(jié)尾,給人以無限遐想。通過文中優(yōu)美的語言和細(xì)致的描寫,真切的感受到劉老師對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的思考。向劉老師學(xué)習(xí)致敬!
劉老師通過對(duì)不同季節(jié)景色的描寫,表達(dá)了自己的情感。如冬季的蕭瑟景象,讓作者感受到了凄涼,但結(jié)尾又通過對(duì)蓮藕新芽的想象,表達(dá)了對(duì)生命的感悟和對(duì)未來的希望,使文章的情感得到了升華。
整篇散文語言生動(dòng)形象,富有詩意。例如“荷葉,高高低低,或舒或卷,鋪滿河床,一望無際地翠綠”“點(diǎn)綴其中的荷花,色如嬌娘,美似仙子,亭亭玉立”等句子,增強(qiáng)了文章的可讀性。
特別是整篇文章脈絡(luò)清晰,以尋找蓮蓬為線索,分別描寫了澽水河夏季的美景、冬季的蕭瑟以及找到蓮蓬后的感悟,最后以對(duì)荷塘未來的想象結(jié)尾,給人以無限遐想。通過文中優(yōu)美的語言和細(xì)致的描寫,真切的感受到劉老師對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的思考。向劉老師學(xué)習(xí)致敬!