轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期過(guò)半，陸道遠(yuǎn)來(lái)到雙龍山小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。
　　 “既來(lái)之，則安之。”陸道遠(yuǎn)用這幾個(gè)字安慰著自己。難以忍受山區(qū)艱難生活的梅馨決然離去，陸道遠(yuǎn)雖說(shuō)是留下了，卻處在一種矛盾中，自己也說(shuō)不清楚到底為什么？心里偶爾也萌發(fā)出想退卻的念頭，或許是礙于當(dāng)初的豪言壯語(yǔ)，還是被雙龍山的黛山碧水所吸引？亦或是這所設(shè)施貧瘠的學(xué)校，默默堅(jiān)守的王老師，還有那一雙雙澄澈見(jiàn)底充滿著渴望的眼睛？讓陸道遠(yuǎn)退卻的腳步戛然而止。也許在陸道遠(yuǎn)內(nèi)心里，那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的東西在召喚著他的青春與夢(mèng)想，讓這個(gè)朝氣盎然的年輕人想改變這里的貧瘠與落后，想讓這里的孩子們有朝一日走出大山，去看外面的世界?；蛟S就是因?yàn)檫@一切，陸道遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)地留了下來(lái)。
　　 這所大山里的山村學(xué)校，從小學(xué)到初中九個(gè)年級(jí)，共有近百個(gè)孩子，就只有八九個(gè)老師，除王老師外，其他幾位老師都是當(dāng)?shù)氐拿褶k教師。師資力量極其薄弱，幾位民辦老師，也只是初高中文化，可想而知，孩子們所學(xué)到的，也只是單純的來(lái)自課本上的知識(shí)。這些孩子，不知道什么是課外書(shū)刊，什么是“奧數(shù)”，什么是競(jìng)賽。更不清楚現(xiàn)代科技所涵蓋的一切事物，道遠(yuǎn)手里的智能手機(jī)和相機(jī)，吸引了孩子們一雙雙好奇的目光，這些在道遠(yuǎn)心里一時(shí)間萌發(fā)出一些沖動(dòng)，他暗下決心，想通過(guò)努力來(lái)滿足所有孩子們的好奇。
　　 學(xué)校的教室是坐落在半山腰的一排茅屋，九個(gè)教室，一個(gè)老師的辦公室，一間儲(chǔ)存雜物，還有一間是王老師的宿舍。道遠(yuǎn)來(lái)后，王老師把裝雜物的那間屋子騰了出來(lái)，做了他的宿舍。屋子簡(jiǎn)陋，只有一張木板床，一張破舊的桌子和一個(gè)木板凳。道遠(yuǎn)把他帶來(lái)的書(shū)籍，整齊地排放在木桌上，夜晚在昏暗的燈光下，用這些書(shū)來(lái)打發(fā)孤獨(dú)。
　　 山里的生活環(huán)境極差，低矮的草房如遭雨天，床鋪潮濕的似乎能擰出水來(lái)。每到夜晚，蚊蟲(chóng)如轟炸機(jī)一般，侵略著陸道遠(yuǎn)的肌膚，周身上下紅腫的疙瘩令陸道遠(yuǎn)痛癢難耐。生火做飯更是讓道遠(yuǎn)頭疼的事情，這個(gè)城里長(zhǎng)大的大男孩，從沒(méi)有與柴米油鹽打過(guò)交道。每天三餐只好依賴(lài)王老師，對(duì)此道遠(yuǎn)有些過(guò)意不去。王老師話很少，默默地做著事情，每天除了給學(xué)生上課，她還要處理學(xué)校里一些雜七雜八的事物。道遠(yuǎn)總想找個(gè)時(shí)間和她溝通，想解開(kāi)自己心中的謎團(tuán)，當(dāng)看到王老師那張貞靜的面孔，話到了嘴邊，又咽了回去。
　　 來(lái)了十幾日都不見(jiàn)校長(zhǎng)，他又不好問(wèn)及此事。體育課上，道遠(yuǎn)帶著阿依那個(gè)班級(jí)的孩子做游戲，休息時(shí)，他問(wèn)阿依：“我們學(xué)校的校長(zhǎng)是誰(shuí)？我怎么從來(lái)不見(jiàn)他來(lái)學(xué)校呢？”
　　 阿依看了看其他同學(xué)，低下頭喏喏地說(shuō)：“校長(zhǎng)在一個(gè)大雨天，送我們下山時(shí)，為了救我，被山洪沖走了……”說(shuō)完小阿依哭了，哭得很傷心！
　　 “阿依不哭……”道遠(yuǎn)邊安慰阿依邊為她擦著淚水。
　　 “那座墳里埋葬的就是校長(zhǎng)吧？”道遠(yuǎn)接著問(wèn)。他想起了每到周末就看到王老師默默地坐在山坡上那座墳前，一呆就是大半天。
　　 “是的，陸老師?！卑⒁啦林蹨I，點(diǎn)點(diǎn)頭。阿依接著說(shuō)：“王老師是校長(zhǎng)的女朋友，他們也都和你一樣，兩年前來(lái)執(zhí)教的。陸老師，你會(huì)留下來(lái)嗎？”
　　 “我會(huì)，我一定留下來(lái)，我要帶你們走出大山，去看外面的世界?！标懙肋h(yuǎn)回答的那樣堅(jiān)定不移。
　　 “陸老師答應(yīng)留下來(lái)嘍!”十幾個(gè)孩子圍著陸道遠(yuǎn)，歡聲雀躍，望著一張張燦若春花的笑臉，讓陸道遠(yuǎn)激情澎湃。
　　 此時(shí)的陸道遠(yuǎn)被感動(dòng)了，這個(gè)大男孩被心底涌動(dòng)的情感濕潤(rùn)了雙眸！淚水伴著他的笑容綻放于青山綠水間。看著眼前這些孩子們希冀的目光，心里清楚，自己責(zé)無(wú)旁貸，沒(méi)理由丟下這些可愛(ài)的孩子們。面對(duì)王老師的崇高與無(wú)畏，讓他這個(gè)七尺男兒覺(jué)得汗顏。因?yàn)樾睦锶チ舻拿埽驗(yàn)樽约耗莻€(gè)只想堅(jiān)持兩月的念頭，感覺(jué)自己是如此的不堪，靈魂是如此卑微。陸道遠(yuǎn)清楚與之相對(duì)比，自己缺少的是一種信仰，一個(gè)人生目標(biāo)，和一個(gè)堅(jiān)定的信念。
　　 兩個(gè)月下來(lái)，陸道遠(yuǎn)對(duì)學(xué)校做了更深的了解，試著與王老師溝通。
　　 王老師是江南女孩，師范學(xué)校畢業(yè)后和男朋友張華（也就是因救阿依而喪生的校長(zhǎng)）一起來(lái)到這里。他們?cè)疽仓皇莵?lái)支教，支教期滿后，卻沒(méi)有離開(kāi)，為了山里的這些孩子，他們毅然決然地留了下來(lái)。
　　 陸道遠(yuǎn)開(kāi)始慢慢地喜歡上了這里，梅馨留給他的傷痛，也在逐漸愈合。每天睜開(kāi)眼睛就會(huì)看到青山綠水，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的吟唱，還有那漫山遍野開(kāi)得肆無(wú)忌憚的山花，恣意，芬芳。山里的人們，淳樸善良，學(xué)校附近的一些學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常給他們送些蔬菜。雖說(shuō)生活的艱苦些，但是陸道遠(yuǎn)體會(huì)到了山里人的樸實(shí)和善良。
　　 陸道遠(yuǎn)每天清晨，早早起床，迎著那一縷朝霞，把小操場(chǎng)打掃得干干凈凈，把教室的門(mén)窗打開(kāi)，去每個(gè)教室巡視一遍，如有壞了的課桌，他會(huì)把它修好。他還要把水缸擔(dān)滿水，以供學(xué)生們白天飲水。吃過(guò)早飯，開(kāi)始一天的教學(xué)工作。他認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，他會(huì)不厭其煩地為成績(jī)差的孩子講解難題，利用午休時(shí)間給他們補(bǔ)課。道遠(yuǎn)把所有熱情毫無(wú)保留地投入在工作中，這讓他的心更安靜了，有一種心明眼亮的感覺(jué)。走出了當(dāng)初的迷茫，自己心里有了一個(gè)堅(jiān)定的人生目標(biāo)，那就是他要把這些孩子帶出大山，讓他們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)祖國(guó)的遼闊大地，去實(shí)現(xiàn)他們的理想，完善自己的人生價(jià)值。他每天都是在用這些激勵(lì)著自己，讓自己的人生步履踏實(shí)前行，走出一條屬于自己的路。
　　 日出月落，大山里的春天早已落紅成泥，兩個(gè)月的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。這短暫的光陰給了陸道遠(yuǎn)一份人生的收獲。暑假快到了，陸道遠(yuǎn)返校的日子近在眼前，他整理好兩月來(lái)拍下的照片，把他對(duì)山村學(xué)校未來(lái)的規(guī)劃形成了文字，裝在了他的行囊里，他想用這些記錄去說(shuō)服他的同窗，與他一起去建設(shè)那個(gè)貧瘠落后的山村學(xué)校，他想通過(guò)自己的努力讓更多人去關(guān)注這些大山里的孩子們。
　　 一切打理停當(dāng)，該是陸道遠(yuǎn)下山的日子。兩個(gè)月的時(shí)間里陸道遠(yuǎn)和孩子們建立了一份很深的感情，孩子們心目中的陸老師，陽(yáng)光帥氣，和藹可親。陸老師的知識(shí)豐富，聽(tīng)陸老師講課，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，四十分鐘里總是感覺(jué)意猶未盡。陸老師幽默風(fēng)趣，他有講不完的故事，說(shuō)不完的大千世界。陸道遠(yuǎn)也越來(lái)越愛(ài)這些孩子們，喜歡他們的質(zhì)樸，他們的天真，還有那一顆顆一塵不染的心靈。
　　 陸道遠(yuǎn)舍不下這里的一切，面對(duì)著巍巍的雙龍山，他的心胸多了些遼闊；面對(duì)著這些天真爛漫的孩子，內(nèi)心逐漸被濯洗的日漸澄澈，清透；面對(duì)王老師和山坡上那座青冢，靈魂在升華，他一定要回歸，回到這個(gè)實(shí)現(xiàn)他人生價(jià)值的地方。
　　 一大早，阿依這個(gè)班級(jí)的孩子來(lái)得特別早，因?yàn)樗麄兊年懤蠋熞吡?。他們安靜地坐在教室里等待著他們的陸老師。陸道遠(yuǎn)走進(jìn)教室和孩子們告別，當(dāng)他看到那十幾雙渴望的目光，他心里明白孩子們想的是什么。他定了定神，對(duì)著孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，我只是短暫地離開(kāi)，我離開(kāi)的日子里，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把你們的好成績(jī)作為禮物送該我，好嗎？”“好！”孩子們異口同聲?！昂茫俏揖推诖?，同學(xué)們下學(xué)期見(jiàn)！”
　　 “陸老師，我們等著你，你一定要回來(lái)！”孩子們?cè)趯W(xué)校大門(mén)口與陸道遠(yuǎn)揮手告別，一雙雙含著淚水的眼睛，讓陸道遠(yuǎn)無(wú)法對(duì)視。
　　 陸道遠(yuǎn)走了，他帶著孩子們的希望離開(kāi)了大山！
　　 踏上了返程的路，經(jīng)過(guò)騾子、三輪車(chē)的換乘顛簸，沿途風(fēng)景變換閃過(guò)，陸道遠(yuǎn)的心也從大山的自然與淳樸中又跌落進(jìn)都市的繁華與喧囂。
　　 早晨，還在大山里和孩子們道別，晚上已經(jīng)沖過(guò)澡躺在了自己柔軟舒服的大床上。剛進(jìn)屋的時(shí)候，母親拉著他的手，左看又看，說(shuō)他瘦了黑了，說(shuō)著說(shuō)著就掉了眼淚。陸道遠(yuǎn)心里也不好受，父母的年紀(jì)一年比一年大了，身體也大不如從前了。吃過(guò)晚飯，父親把他叫進(jìn)書(shū)房，告訴他人事關(guān)系已經(jīng)落在了縣晨光中學(xué)，讓他休息一天后去報(bào)到。陸道遠(yuǎn)本想說(shuō)說(shuō)心里的想法，卻在看到父親喜悅的神情時(shí)，不由自主地就把到口的話咽了回去。
　　 陸道遠(yuǎn)躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著。腦子里全是臨別時(shí)孩子們期待的目光，一會(huì)兒又變幻成課堂上孩子們渴望汲取知識(shí)的眼神，接下來(lái)又是父母已見(jiàn)蒼老的容顏，還有梅馨那如水的眼眸。一句承諾說(shuō)的容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。面對(duì)父母，他一時(shí)還說(shuō)不出自己的決定，畢竟父母就他這么一個(gè)兒子。臨睡覺(jué)前，母親送來(lái)一杯熱牛奶，看著他的眼神充滿了關(guān)愛(ài)。母親說(shuō)：這下好了，兒子回來(lái)心里就覺(jué)得安穩(wěn)了。母親的話讓陸道遠(yuǎn)的心再次陷進(jìn)了矛盾和掙扎中。
　　 重新回到家里這個(gè)舒適的環(huán)境里，陸道遠(yuǎn)的心里也有了一絲猶豫。兩個(gè)月的大山生活是艱苦的，也是枯燥的。夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。接下來(lái)要決定的不再是兩個(gè)月的支教生涯，將是一生的重要抉擇。陸道遠(yuǎn)不得不慎重考慮，而這考慮的因素在現(xiàn)實(shí)面前已經(jīng)不再是那么簡(jiǎn)單！
　　 第二天，陸道遠(yuǎn)仿佛聽(tīng)到了山里彝族孩子的歌聲，很早就醒了。瞪著眼看了半天，才明白自己已經(jīng)回到了家里。洗漱完畢，穿上運(yùn)動(dòng)服，陸道遠(yuǎn)出去跑步。梅馨的家離他家不遠(yuǎn)，跑著跑著就到了。陸道遠(yuǎn)很想念梅馨，兩個(gè)人是高中同學(xué)，考到一所大學(xué)后開(kāi)始戀愛(ài)。這一路走來(lái)，有過(guò)多少花前月下，有過(guò)多少耳語(yǔ)低喃，他舍不得他的愛(ài)情！
　　 陸道遠(yuǎn)在梅馨家附近停下來(lái)，徘徊。不管怎樣的結(jié)果，他都還想見(jiàn)見(jiàn)她。可巧，梅馨出來(lái)買(mǎi)早餐。四目相對(duì)，時(shí)間靜止了，空間停滯了。
　　 “你還好嗎？”陸道遠(yuǎn)柔聲問(wèn)道。
　　 “道遠(yuǎn)，你什么時(shí)候回來(lái)的？”梅馨驚喜地問(wèn)道。
　　 “昨天晚上?！标懙肋h(yuǎn)回答道。
　　 “道遠(yuǎn)，我聽(tīng)伯伯說(shuō)你的人事關(guān)系已經(jīng)落在了晨光中學(xué)了。我的，還沒(méi)有著落呢?！泵奋暗那榫w有些低落。
　　 “哦……”陸道遠(yuǎn)對(duì)于人事關(guān)系的問(wèn)題似乎并不在意，又不知道怎樣安慰梅馨，就傻傻地看著她。
　　 “大山里苦吧？非要呆在那個(gè)鳥(niǎo)不生蛋的地方，你是自作自受嘛！”梅馨說(shuō)道。
　　 “鳥(niǎo)不生蛋？梅馨，這話可錯(cuò)了。那大山里的早晨到處能聽(tīng)到清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，世外桃源啊?！标懙肋h(yuǎn)一說(shuō)起大山的景色，即刻就沉醉進(jìn)去了。
　　 “道遠(yuǎn)，支教結(jié)束了，你不會(huì)再走了吧？”梅馨滿懷期待地看著陸道遠(yuǎn)。
　　 ”我……我還想回那里。梅馨，和我一起去吧?！标懙肋h(yuǎn)咬了咬嘴唇。終于把憋在心里的話都說(shuō)了出來(lái)。
　　 梅馨的眼神黯淡下去：“道遠(yuǎn)，你會(huì)后悔的?！?br />　　 兩個(gè)人還是沒(méi)有聊到一起去，道了一聲珍重，各自轉(zhuǎn)身。
　　 回來(lái)后的第二天，陸道遠(yuǎn)去了晨光中學(xué)。胡校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)經(jīng)過(guò)學(xué)校研究讓他做新初一班的科任語(yǔ)文老師，和他一起搭檔的是一個(gè)有著豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的班主任。這對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可思議，也是莫大的幸運(yùn)。
　　 陸道遠(yuǎn)卻沉默了，他答應(yīng)了山里的孩子們，他就應(yīng)該回去。他怎么可以讓孩子們從自己這里學(xué)到的第一堂課竟然是不信守承諾！可是，他需要時(shí)間，需要父母的理解和支持。而他更想在這個(gè)假期，再和同學(xué)們聯(lián)系聯(lián)系，他希望帶更多的人去充實(shí)那個(gè)師資匱乏的山村?？墒敲鎸?duì)胡校長(zhǎng)，陸道遠(yuǎn)卻沒(méi)有任何表示，暫時(shí)是接受了學(xué)校的安排。
　　 假期里，陸道遠(yuǎn)聯(lián)系了很多同學(xué)，把自己拍攝的照片，寫(xiě)出的文字資料都通過(guò)郵箱給大家看了。很多同學(xué)發(fā)來(lái)郵件，都是一番感慨，感慨后卻沒(méi)了下文。還有同學(xué)對(duì)陸道遠(yuǎn)說(shuō)：你是不是傻了？把自己的一輩子扔到山里，活著還有什么勁兒呢！人往高處走，水往低處流。陸道遠(yuǎn)，你念書(shū)念瘋癲了！
　　 陸道遠(yuǎn)睡不著的時(shí)候就想，這縣城的中學(xué)里教師人滿為患了，梅馨到現(xiàn)在也落不了人事關(guān)系，卻還在拼命地往里面擠?？墒?，那大山里那么缺老師，就是沒(méi)有人愿意去。陸道遠(yuǎn)想著想著，不免有些黯然。
　　 一個(gè)月后，陸道遠(yuǎn)接到了一封信。他很奇怪，這都什么年頭了，還有人寫(xiě)信。可當(dāng)他看到信封上的字跡，看到信封上的地址時(shí)，他的心狂跳起來(lái)。急忙撕開(kāi)信封，展開(kāi)信紙：
　　 “陸老師，你好！
　　 我們想你了，你會(huì)回來(lái)嗎？王老師告訴我們，這封信到你的手里時(shí)，假期就要過(guò)去了。我們很想你回來(lái)，很想聽(tīng)你給我們講山外的故事。我們每天都會(huì)等在你來(lái)的路口！陸老師，回來(lái)吧?！?br />　　 很簡(jiǎn)單的一封信，落款上是陸道遠(yuǎn)所帶的十幾個(gè)孩子每一個(gè)人的簽名，字寫(xiě)得雖然歪扭，卻是很認(rèn)真很用力。
　　 陸道遠(yuǎn)拿著這封信，淚水潸然而下。他知道，他收到的是孩子們的心，是期待、是渴望、是信任。陸道遠(yuǎn)的心被刺痛了，也被激活了——他毅然決定和父母攤牌。
　　 “媽?zhuān)郑矣屑虑橄胍湍鷤兩塘恳幌??！背赃^(guò)晚飯，陸道遠(yuǎn)在書(shū)房坐了一會(huì)兒，幾番猶豫，終于來(lái)到客廳里，面對(duì)沙發(fā)上正看電視的父母恭敬地說(shuō)道。
　　 “什么事兒??？這么鄭重?！蹦赣H感覺(jué)到了陸道遠(yuǎn)的不安，心里也跟著有些緊張。
　　 “媽……”陸道遠(yuǎn)咽了一口口水，聽(tīng)到了自己心跳的咚咚聲。
　　 “發(fā)生什么事兒了？”父親威嚴(yán)的表情中流露出擔(dān)心的神色。
　　 “是這樣，嗯……嗯……”平時(shí)說(shuō)話干脆利落的陸道遠(yuǎn)口吃起來(lái)。