【浪花】榮枯之美(散文)
作者:美蓉
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閱讀:2032發(fā)表時(shí)間:2024-03-25 12:48:36
摘要:荷花的榮枯都是極致之美。盛開之際,它有碧綠的葉,嬌艷的花;枯敗之時(shí),它有意境的美,殘缺的韻。
荷花是一種多年水生草本植物,它喜歡溫暖濕潤的環(huán)境,常生長在15至30度的氣溫下??晌业募亦l(xiāng),冬季氣溫會(huì)降到零下30℃,冰天雪地中,荷花都會(huì)被凍死。同時(shí)我們這里也缺水,沒有大面積的湖泊,不具備荷花生長的條件,室外從沒有種植過荷花,從小也沒見過荷花。
上世紀(jì)90年代初,學(xué)校組織部分師生到北京游玩兒兩日, 第一日我們就去了頤和園。那是暑假,荷花正在盛開,不要說孩子們見了驚喜異常,就是我也是第一次見。當(dāng)看到這么大面積的滿湖荷花,我那激動(dòng)和喜悅的心情,也是無以言表。
昆明湖湖水清澈廣袤,荷葉碧色連天,圓圓的荷葉高高地擎在水面上,像給荷花打開了一頂頂小傘,又像給湖面遮蓋上美麗的帳篷。荷葉擠擠挨挨重重疊疊,鋪展著一直向遠(yuǎn)處延伸開,真是無邊無際,廣闊浩瀚。再看那荷花,莖桿直立高聳,會(huì)高出荷葉一些,有的正在盛開,有的還是一朵花蕾,紅的、粉的、白的……朵朵嬌艷,葉葉水嫩,臨波照影,顧盼生姿,點(diǎn)點(diǎn)繁麗,引人入勝。
小孩子們第一次出遠(yuǎn)門,看到這樣的美景,歡呼雀躍,不知用何種語言美化它,只會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn),吱哇叫喊,喜不自勝。那時(shí)也沒有手機(jī)拍照,只用兩只眼睛,神情專注,滿眼欣喜:看了這一朵,又忽略了那一朵,這一朵高出其他,那一朵在荷葉下面;近處的是幾朵玫紅色的,那邊有幾朵淺粉色的。孩子們比較哪種顏色更美?哪一朵更嬌艷?比來比去,分不出高低層次。比得結(jié)果是哪一朵也喜歡,哪一朵也美麗,多想把它們移栽到校園,更想掐一朵戴在頭上。
那真是一次難忘的賞荷經(jīng)歷。
如今再不同以往了,人們經(jīng)常出游,常會(huì)看到荷花開放的盛景,想看就會(huì)看個(gè)夠。
懷來縣的濕地公園,距離我們家鄉(xiāng)只有一百公里,一到夏日我們就可驅(qū)車前往。那里的荷花園實(shí)在遼闊,有幾百畝大,風(fēng)過荷塘,景動(dòng)波涌,妖嬈生姿,滿湖生機(jī)。碧綠的葉,寬大厚實(shí),風(fēng)姿卓越;嫵媚的荷花高低錯(cuò)落,翩翩步舞,搖曳生情。一池碧翠,隨風(fēng)送爽,游人悠悠感到清香撲面,綠意盎然。
那綠波中的菡萏,是碧海中的點(diǎn)綴,艷麗奪目。有的盛開,花瓣嫵媚誘人,嬌艷到點(diǎn)指即破;有的剛剛綻放,含羞似嬌,欲言又止,婷婷玉立;有的花蕾初成,綠中浸粉,紅唇緊抿,靜立清涵,窈窕嬌弱。此花此葉常相映,翠濃紅深羨煞人。
“世間花葉不相倫,花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真?!?夏日賞荷,感受炎炎夏日的清涼,那是驕陽似火的安神處,是萬頃碧波的悅目景,是綠葉紅花的饕餮宴,是行走世間的暢樂游。綠肥紅瘦的景致給人多少暇想?讓人心旌搖蕩,顧盼神馳:恍惚間立于清波之上,身爽意悠,出污泥而不染身,情操高潔,身姿卓然起來。
欣賞一池荷花,多一份人間意趣,這艱難世間足可留戀。滿湖美色癡戀不盡,增加幾味生趣之娛,假使人生正經(jīng)歷致暗,也覺看到了光明和美好,增長了勇氣和果敢。
繁華落盡夢無痕。
好景總不能長久,荷花雖然花期夠長,但終有開盡的期限。秋冬季隨風(fēng)而至,這時(shí)再去游覽荷塘,景致大變。沒有了勃勃生機(jī)和綠意濃深,一池湖水變得枯瘦靜默,凝滯不動(dòng),那湖面上千支荷桿,萬箭葉梗,垂折枯敗,褐色滿目,凄蒼哀婉,一派荒涼。
一池枯荷,還有可賞之處嗎?以前不懂殘荷之美,總覺得枯黃衰敗的荷塘,沒有絲毫亮色,枝梗倒伏垂折,荷葉破爛朽黑,一池糟粕,生機(jī)不復(fù)。不愿再多駐足一刻,怎愿投去深情的目光?站在寬大的池塘邊,往往惋惜感嘆,時(shí)光易逝,物華不在,無緣賞花,錯(cuò)過佳期,悻悻而去。
后來看過無數(shù)殘荷,逐漸有了興致,竟然喜歡上了這生命的極致。覺得它雖沒有盛夏時(shí)的光彩艷麗,滿池風(fēng)情,確另有一番老蓬勁骨,沉默和靜美。讓人逐漸愛的入心入肺,長久駐足會(huì)不忍移步,越看越愛,深覺此時(shí)的美,更加大氣深沉,撼人心脾。
這時(shí)再看那些入畫的殘荷,便覺有了神韻,給人獨(dú)特的美感。殘荷之美,美在拋棄了塵世的喧囂與心的雜念,讓人們在淡泊寧靜的心境中,細(xì)細(xì)地品味。殘,是生命的另一種表現(xiàn)形態(tài),它雖敗猶榮,不俗不媚,簡化干凈,迎立風(fēng)雪,傲骨不散。我的心在殘荷面前慢慢融化了,進(jìn)而頂禮膜拜……
我站在池邊,久久沉浸在奇美之境中,心中竟然含有敬意,敬仰崇尚起來。被它不屈地挺立,枯而不腐,焦而不死的枯荷氣質(zhì)折服,心生幽情,暗暗嘆服。
“芙蓉顏色老,看客莫言哀。黯黯蜻蜓去,翩翩雪蝶來。”滿池荷花枯死了,衰亡了,可枯荷透露出一種幽靜的美,深沉的美,不屈的美。那一只只枝梗葉蓬,枯萎到?jīng)]有絲毫水分綠意。大自然風(fēng)干了它們的軀體生命,只剩了枯硬的外殼,它把最后的姿態(tài)獻(xiàn)給了人間。自然的殘酷盡顯無遺,一種殘缺的美便被保留下來,是殘后的余光,是一種頑強(qiáng)姿態(tài),是赴死前的凄艷。是一種不屈,一種絕決,一種氣概。讓人在殘缺中看到了高貴的品格,抗?fàn)幍囊庵尽?br />
整個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天,冰雪覆蓋的日月,他們都將以這種最后的姿勢,儀態(tài)萬千地傲立在世間。皚皚白雪掛在它們身上,像為它們披上了冬日的寒衣,增加了勇士的翩翩風(fēng)度,和枯荷的凜凜氣勢。
“枯荷難睡鴨,疏雨暗池塘?!?滿池的枯荷折彎衰敗在寒風(fēng)中,倒成了文人畫家眼中最有韻致的景象,他們常常坐在池邊石上,久久凝望,滿眼是美顏,是風(fēng)情,是意境,是靈動(dòng)。
枯荷,是一種在深秋時(shí)節(jié),展現(xiàn)出凄美姿態(tài)的世間絕品。當(dāng)夏日的滾燙溫度逐漸消退,秋風(fēng)漸起,一池青翠的荷葉逐漸失去了生機(jī),轉(zhuǎn)而變成了枯黑的顏色,這是生命的極致,是美的升華,是又一場人生艷遇。殘荷的存在像是一首悠揚(yáng)的詩,讓人沉醉,殘荷的遺世獨(dú)立,也給世間多了一曲絕唱。
就用焦孟云的《殘荷》做結(jié)吧:
“枯荷亂葉不堪愁,寂寞凄清客里秋。性潔曾生周子愛,容嬌每使洛神羞。
仙魂雖化晶珠落,玉魄何隨濁水流。待到來年花映日,湖邊簇簇盡新游?!?br />
荷,不論榮枯,我都愛到極致。
(原創(chuàng)首發(fā))
【編者按】君子愛花唯荷,素雅幽碧高潔,荷花也是我的最愛。滿池清綠中含碧,花香羞怯間漾溢。在老師的神筆引領(lǐng)下,不禁又增添了無限的美意和風(fēng)清。憶當(dāng)年,師生第一次賞荷入眼眸的激動(dòng),仿佛被賞的是孩子們純潔嫻靜的初心,與荷葉的凈潔無塵品質(zhì)相映。以至如今,常觀濕地公園,見荷姿翩翩而感的悅情,被老師荷岸酌詩,歌吟花美的描寫觸動(dòng)。讀者頓生唯美入心醉人銷魂之感。但這種美的共鳴不僅與此,老師接下來筆鋒一轉(zhuǎn),一幅殘荷立秋,風(fēng)韻獨(dú)在的畫面呈現(xiàn)。荷開為眼中的美,荷殘為心中的韻。靜立湖岸,默語天地的靈魂對(duì)話,是一種智的禪機(jī),是一域心的洗禮。能體會(huì)其中的況味之人,必是老師般,歷世,尚品的賢仕。我想中國人對(duì)殘荷的悟,一定是勝過老外的,那潑墨相契的國畫即是最好的詮釋。老師攜詩入文,以詞詠物的筆力令人佩服,文句有排比,結(jié)構(gòu)有對(duì)比,把荷的兩種極致美,超然境,寄寓人生之境,紅塵之中,使讀者賞讀其華,滌蕩自心。一篇美文佳作,值得力推賞學(xué)。感謝賜稿,敬茶致意?!纠嘶ㄔ娬Z編輯·望雪】【江山編輯部?精品推薦202403250017】
1 樓 文友:
望雪 2024-03-25 12:52:58
初次編輯美蓉社長作品,按語不當(dāng)之處還望見諒。一家人不說兩家話,來日方長共進(jìn)步,攜手相伴共成長。遙祝文豐筆健,期待更多精彩。
悠然、坦然、超然、了然、順其自然。
2 樓 文友:
美蓉 2024-03-25 14:35:50
詩人寫的編案,是詩一般的語言,充滿韻律美和詩的意境。詩人社長用他唯美的目光,看待滿塘荷色。他也是愛荷之人,對(duì)荷的感受和贊美,更具獨(dú)到的品味,有神來之筆。我對(duì)殘荷的描寫,沒有挖掘到深邃的意境,作者卻用“是一種智的禪機(jī),是一域心的洗禮。”給以概括。對(duì)我平淡小文給予溢美之詞,是對(duì)我的鼓勵(lì)。感謝社長精美的編按,敬茶!祝生活快樂!
筆名:陌上藍(lán)鈴。讀書是精神的飛翔,是心靈的寄托。整日在書海中徜徉,見明道如坐春風(fēng),悠悠然寢饋其間。
3 樓 文友:
巧眉 2024-03-25 16:22:56
欣賞美蓉老師作品,進(jìn)入美之意境,枯荷被老師寫到極致。
大巧若拙大辯若訥
4 樓 文友:
美蓉 2024-03-25 17:11:26
謝謝巧眉老師留言,多提寶貴意見,互相提高。祝寫作快樂!
筆名:陌上藍(lán)鈴。讀書是精神的飛翔,是心靈的寄托。整日在書海中徜徉,見明道如坐春風(fēng),悠悠然寢饋其間。
5 樓 文友:
貝拉迪迪 2024-03-25 22:24:27
荷花,深植于濁泥之中,卻能綻放出潔凈無瑕的花朵,彷佛是大自然賜予最質(zhì)樸的象征,告訴世人即使環(huán)境再艱苦,亦能孕育出美麗與希望。荷花之美,在于她不隨波逐流,而是堅(jiān)守本心,從淤泥中掙脫束縛,昂首向天,展示著一種出淤泥而不染,濯清漣而不妖的高潔品格。 欣賞拜讀美蓉老師佳作。祝賀老師獲精!
往事不回頭,余生不將就!
6 樓 文友:
美蓉 2024-03-26 07:19:14
謝謝貝拉迪迪老師留言點(diǎn)評(píng),荷花確實(shí)是花中之王,因?yàn)樗俏懔怂值幕ǘ?,嬌艷欲滴,而且花朵碩大,有的顏色艷麗,有的潔白素雅,確實(shí)招人愛!尤其被文人墨客賦予它高潔的品格,簡直是神品下凡,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也。也祝貝拉迪迪像荷花一樣?jì)善G美麗!祝寫作開心!
筆名:陌上藍(lán)鈴。讀書是精神的飛翔,是心靈的寄托。整日在書海中徜徉,見明道如坐春風(fēng),悠悠然寢饋其間。
7 樓 文友:
上大人孔乙己 2024-03-27 17:47:13
“文以載道”一直是中國傳統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作的重要理念,一篇文章是作者話語的文字表現(xiàn)形式,而更深層次的“道”則是作者賦予文章的思想,是文章的靈魂,讀者則是通過閱讀文章來體會(huì)、領(lǐng)悟作者傳遞的思想和精神。讀美蓉老師的新作《榮枯之美》,除了欣賞美蓉老師的文字之美外,我們怎樣看待世間的枯與榮,則是文章之外的哲學(xué)思考。由此想到了一個(gè)禪的故事:藥山師指山上枯榮二樹,問道吾曰:“枯者是,榮者是?”吾曰:“榮者是。”師曰:“灼然一切處,光明燦爛去。”又問云巖:“枯者是,榮者是?”巖曰:“枯者是。”師曰:“灼然一切處,放教枯淡去。”高沙彌忽至,師曰:“枯者是,榮者是?”彌曰:“枯者從它枯,榮者從它榮。”師顧道吾、云巖曰:“不是,不是。” 枯者從它枯,榮者從它榮,各自有各自的美,用一顆平常心來欣賞我們的世界,這才是我們真正應(yīng)該擁有的心態(tài)。感謝美蓉老師的美文,【浪花】因你更精彩!
8 樓 文友:
美蓉 2024-03-27 22:45:47
上大人老師看見你太興奮了,激動(dòng)萬分,老師好!又看到你充滿哲思和禪機(jī)的短文,你佛根一定很深,不然怎么能參透佛祖的悟道玄機(jī)呢?老師看問題總能挖掘很深,穿透小文的本質(zhì),只達(dá)靈魂深處,讓我深感惶恐。喜歡老師的文章,也喜歡老師獨(dú)到的評(píng)論,總能給人向上的能量。讓跌入塵埃的身體忽然拔高,向上攀登。我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不愧老師的評(píng)語。問候老師,祝春末的日月安好!日日開心!敬茶!
筆名:陌上藍(lán)鈴。讀書是精神的飛翔,是心靈的寄托。整日在書海中徜徉,見明道如坐春風(fēng),悠悠然寢饋其間。
9 樓 文友:
一窗清寒 2024-03-28 15:19:04
感覺上天特別偏愛我的美容姐,不但賜你一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼,也給你一顆善于感悟美的心。其實(shí),我也曾在盛夏看荷之嬌,晚秋遇荷之殘,終究沒有像姐一樣成就這美篇。再讀此文,處處可見你的匠心,從物之外像思其內(nèi)核,無論是榮是枯,都挖掘出了荷花的風(fēng)骨和氣韻。優(yōu)美深邃的散文有愉悅心靈凈化心靈的效應(yīng),再次感謝我親姐
10 樓 文友:
美蓉 2024-03-28 15:38:26
清寒妹妹又來讀文,溢美之詞讓我慚愧,擁有才女妹妹又讓我自豪,妹妹敏目慧心,才華出眾,每一提筆就是雋永之作,出口便是華章,讓人欣喜而不敢驕縱,才知謙虛的美德多么重要。向妹妹學(xué)習(xí),做一個(gè)提筆有神的好作者。盡快看到妹妹的佳作,祝你生活緊張而愉快!每天開心!
筆名:陌上藍(lán)鈴。讀書是精神的飛翔,是心靈的寄托。整日在書海中徜徉,見明道如坐春風(fēng),悠悠然寢饋其間。
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