已經(jīng)習(xí)慣了，不到5點(diǎn)，我便早早醒來。
　　 洗罷之后，照例先來到南樓前廣場。四周靜悄悄的，西南方向天空中的月亮很大，也很亮。景泰藍(lán)般底色的天空，微微泛著些古銅色，深邃而又莊嚴(yán)的背景，皎潔的一輪圓月，讓我覺得此時(shí)的天空如同畫境一般。轉(zhuǎn)目向東，畫風(fēng)也轉(zhuǎn)，灰藍(lán)昏暗的天宇，擁著一幢幢高高靜立的樓宇，一戶人家窗子透出的昏黃燈光告訴我，他家也有早醒的人。
　　 移步東行，廣場東北角的幾株玉蘭樹漸入眼簾，雖然此時(shí)未可聞到其香，但日間那漸漲的花苞曾熱烈地吻過我的雙眼，淡淡的紫與淡淡的白嫩嬌黃，夭夭于枝。我想，用不了幾天，廣場中最美麗的風(fēng)景非她莫屬。當(dāng)然，屆時(shí)同框的也缺少不了那些在廣場上備戰(zhàn)縣運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)健兒們矯健的身影。
　　 到時(shí)候還會(huì)同往年一樣，那紫色的、白中略帶嬌黃的肥厚花瓣不僅會(huì)使人賞心悅目，更會(huì)讓人折服于她送出的那幽幽的清香。玉蘭，作為華夏園中絕美的奇女子，她甘于一隅，不畏腳下土地的貧瘠，無懼初春偶爾挾著風(fēng)沙的凌厲冷風(fēng)，總在人們困惑迷茫之際，悄悄奉上心香一瓣，讓我們走出精神的困頓，走出生活的泥濘。
　　 教務(wù)處門前的LED電子屏下，已經(jīng)有運(yùn)動(dòng)員們陸續(xù)到來，開始環(huán)著廣場慢跑。紅色的光暈，交錯(cuò)著他們矯健的身形。這些華夏健兒，頂著晨星，迎著皎月，開啟了一天訓(xùn)練的序幕。每每見到他們訓(xùn)練的場景，我的內(nèi)心總會(huì)莫名為之一顫。這群刻苦上進(jìn)的孩子，沒有標(biāo)準(zhǔn)的場地，訓(xùn)練的器材有的甚至非常簡陋，但是他們在趙亮教練的帶領(lǐng)下，勇于付出，奮勇刻苦，揮灑汗水，硬是憑借科學(xué)的訓(xùn)練以及拼搏的精神在去年的省運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造了個(gè)人全能第四的驕人戰(zhàn)績，為昌黎、為華夏中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的畫冊涂上了濃重的一筆。
　　 剛剛站上東甬路，便見有學(xué)生走進(jìn)九年級的教室。白亮的燈光透窗而出，當(dāng)值教師已經(jīng)早早地站到講臺(tái)前，當(dāng)然，課桌邊還有張志宇、馬夢浩、齊欣然、劉文龍。這幾位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每天就像是班里的領(lǐng)頭羊一樣，他們到教室最早，到了就自覺地開始站讀。他們剛到一會(huì)，大批的學(xué)生也都爭先恐后地走進(jìn)教室。很快地，一個(gè)班，兩個(gè)班，滿教室里都響徹著學(xué)生朗朗的讀書聲。在這些孩子中，我非常愛看馬夢浩站讀的樣子：一頭濃密的黑發(fā)，大大的眼鏡架在鼻梁上，兩手捧著書，大聲地忘我朗讀，若無旁人。這個(gè)個(gè)子高高的黑小子，文化課成績非常好，但是體育卻是他的弱項(xiàng)。昨天北操場上他在練習(xí)拍球繞桿時(shí)，動(dòng)作很笨拙，如同鴨子一般，我羞他了幾句來激勵(lì)他，體育老師也指導(dǎo)了他動(dòng)作要領(lǐng)，可再來一次時(shí)他還是沒有太大的變化。但是看得出，他也在努力克服微胖身材給他帶來的運(yùn)動(dòng)障礙。其實(shí)，我們急，孩子們也急。大家都明白，無論是文化課還是體育課，要想多拿分，任誰都要下上一番苦功夫。
　　 此時(shí)，住在東二排的高三女生，出了宿舍，也都疾步趕向西甬路邊的教室。不用移步，相信此刻西甬路旁高三教室，明亮燈光下，正向高考沖刺的學(xué)子也在像眼前初三的學(xué)生一樣捧書朗讀。
　　 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。磨劍千日，只待六月一戰(zhàn)！初三，高三，六月初，六月末。這些備戰(zhàn)中高考的學(xué)子們，正在用他們的實(shí)際行動(dòng)，為低年級的學(xué)弟學(xué)妹詮釋著一個(gè)迎考者應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度和拼搏的精神。
　　 天色漸明，東甬路邊，剛剛剪過枝的兩排龍爪槐吸引了我的目光：筆直的樹干，孔武有力的枝椏。主干之上，枝椏如同一條條蟠曲的虬龍，用力地昂著頭，使勁地拱著腰身。剛剛剪過的部分，就像磨過的利爪，舞動(dòng)著伸向空中。
　　 龍爪槐，雖然它不像白楊樹那般秀頎高大，也不像垂柳那般婀娜多姿，可當(dāng)你看到它們在空中努力翻騰的姿態(tài)，它在你腦海里的映像，絕不可能只是一株平凡的樹：透過那皴裂的樹皮，它身里蘊(yùn)藏了一冬的那股子幾欲迸發(fā)而出的勁勢，以及它那種昂揚(yáng)向上的神姿，會(huì)時(shí)刻提醒你去感知它所傳遞給我們的那種內(nèi)在的精神。
　　 可能你也會(huì)說：朋友，我怎么就沒有覺得呢？
　　 那么，朋友，請你耐心地等上一陣子，當(dāng)它發(fā)了芽，垂出新枝，長出濃密的序狀葉子，震撼到你的，那將是一枝枝綠色的火把：濃濃的綠，一大團(tuán)一大團(tuán)，就像是燃著的綠色的火。火光中，躍動(dòng)著生命的綠色，燃燒著綠色的希望。
　　 朋友，到那時(shí)，你看到滿樹生機(jī)勃勃的綠，絕對會(huì)被此時(shí)蒼色虬枝間所貯藏著的生命的力量所征服！去年我來到華夏園，看到甬路兩邊的龍爪槐，聯(lián)想華夏中學(xué)二十四年的創(chuàng)業(yè)史，從一個(gè)二百人、四百人的學(xué)校，逐漸發(fā)展成千人大校。二十四載，一路走來，華夏人正是憑借著這種勇于拼搏奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，勠力同心，勵(lì)精圖治，優(yōu)化教育模式，辦人民滿意的教育，譜寫了昌黎民辦教育的新樂章！
　　 就在我的目光、我的思緒在這兩排龍爪槐樹間流連之際，住在華夏北園中的高一高二的學(xué)生排了整齊的隊(duì)伍，正下了甬路北坡，颯颯走來。
　　 天方曉，華夏少年讀書早。不負(fù)春光，不負(fù)年少。今天的你們，以自己是一名華夏人為榮；明天的華夏，將以優(yōu)秀的你們?yōu)榘粒?br />　　 嘎，嘎，行進(jìn)中的隊(duì)伍的腳步聲，驚擾了路旁停駐在高大的梧桐樹上休息的兩只錦雉，它們振翅飛起，沖向高空，飛向北園濃密處的叢林。
　　 教室里的燈一排排亮起，明亮高大的玻璃窗映出那些學(xué)生專心讀書的身形，教室傳出的朗朗讀書聲使得整個(gè)華夏園充滿生命的活力。
　　 東方的曦光，穿過云層，掠過幢幢樓宇，照在教室的紅墻上，透過明亮的玻璃窗，灑在每一位華夏少年的臉上。
　　 伴著朗朗的讀書聲，感受著如畫的華夏春晨，我快步行進(jìn)在晨讀巡查的路上。