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編輯推薦 【神舟】“放氣”校長(影視戲曲)


作者:杜逍遙 秀才,1675.24 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:1756發(fā)表時間:2024-05-01 21:34:01
摘要:現在的教師,是生活在火上的螞蟻,隨時都會燒成灰燼。一次校內停車,會讓地位卑微的教師受到沉重的打擊。

【神舟】“放氣”校長(影視戲曲) 序言:某君昆仲,五一遠至,酒酣之余,言及時政,不涉禁區(qū),只談瑣屑,為余語之,既而悔之,囑吾萬遍,不足外道,切記切記!
   (學校沿山而建,占據了整個鱉林縣的鱉君山。校門是仿劍橋的,凝重端莊,故稱“中國劍橋”。校訓是:材德須雙俱,跨越再發(fā)展。該校源于該縣同治年據巖而修的鱉文學堂,但學堂早已不存,校內盡是現代風格建筑,叵似劍橋,但房舍布局促狹,道路羊腸逶迤,上學、放學、課間活動期間十分擁擠。校規(guī):任何車輛不得亂停亂放,否則,罰款拖走,后果自負!)
   教師丑(匆匆趕路,在擁擠的學生中跳來跳去,早自習時間快到了):怎么這么擠!
   校長:喂!跑什么?!
   教師丑(揩了一下汗水):校長早!為了學生安全,我把車放在了校門外才趕到了這兒,還有五分鐘,我不會遲到的!校長!
   校長甲:你的安全意識很強嗎。可是你昨天為什么把車停在了不該停的地方?
   教師丑:哦,對不起,因為家里有點急事耽擱了一會兒,眼看上課時間要到了,就放在操場旁邊了,我下課后就開走了,體育老師說沒有影響學生上體育課。
   校長甲(嚴肅地):你沒有看到行政辦公室發(fā)的通知嗎?
   教師丑(著急,站立不穩(wěn),想走又不能走):我們每天都在上課備課改作業(yè)輔導學生,手機里有學校各股室通知,有年級組通知,有教研組通知,有學科組通知,有黨辦通知,有學校教科室生本課堂教研通知,還有縣教研室名師工作室通知,政府有關部門放假廉潔通知,放假預防森林防火通知等,眼花繚亂,五花八門,手機卡得很,我不知道您說的是哪一個通知。
   校長甲(臉色愈來愈沉重):你是一個稱職的老師嗎?你眼中還有學校嗎?我們還能指揮得動你嗎?
   教師丑(慌了神):校長,我到底怎么啦?我體罰學生了嗎?我違規(guī)補課了嗎?我開教職工大會遲到了嗎?專家講座課我缺席了嗎?我給學生訂閱了不該訂的資料了嗎?我單獨找女學生談話了嗎?我教的科目考試倒數第一嗎?我的千分制是倒數第三嗎?
   校長甲:這些都是小問題!
   教師丑:我要被開除了嗎?
   校長甲:那也不至于,可是——實在可惡!
   教師丑:校長,我要是犯了錯,我一定能改!我一定得改!我還很年輕呢!
   校長甲:你難道要讓我難堪嗎?
   教師丑(搔頭,不知所措):是我昨天上數學課時用手畫圓沒有畫好圓引起了學生一陣狂笑被你巡查到了嗎?
   校長甲:我現在沒空讓你聊砍頭的阿Q。
   教師(還在頭上搔,可年紀輕輕早已禿了,手指在慘白的頭皮上飛來飛去):哎呀,我記不起了。
   校長:你難道不知道昨天有省上領導來我校檢查工作嗎?這難道不是大事嗎?難道不是關系著我校發(fā)戰(zhàn)略展的大事嗎?嗯!嚯嚯!
   教師丑:是省委書記嗎?
   校長:那倒不是!
   教師丑:是教育廳廳長嗎?
   校長:不是!總之,比我的官大,比我的氣勢猛。
   教師丑(心想,比你的酒量大咧):那是些什么大領導,我真遺憾沒能見上一面,也許我能提起十八分的精神,早上五點就能趕到學校。
   校長甲:誰要你那么早趕到學校?
   教師丑:我還可以到我們的模范食堂花三元錢喝一碗稀飯,咂巴幾枚咸菜,這也是學校給我們的福利。
   校長甲:誰要你那么早來校?你又不是雞,起床那么早?你可以開車到校嘛。
   教師丑:我昨天就是開車來的。
   校長:可你把車停在了省領導必經的路上。
   教師丑:省領導可是十一點鐘才來的,我九點鐘就開走了。
   校長甲:你還是違法了學校的規(guī)章制度。
   教師丑:學校里教學活動優(yōu)先,我是先到的。
   校長甲:你敢與省領導理論先來后到,我這個校長還能當?你還能評優(yōu)晉職晉級拿績效?扯淡!荒唐!
   教師丑:我早自習遲到了你要處罰我,學校又不給我們解決住房食宿問題,你說我怎么辦?
   校長甲:涼拌!自己的問題自己解決!
   教師丑:根據《合同法》,學??傄o我們提供一定的工作條件。
   校長甲:難道你上課沒有講臺?你辦公室沒有辦公桌?
   教師丑:學校給過我們車補嗎?給過我們餐補嗎?
   校長甲:你不是公務員。這不是我職權范圍內的事。
   教師丑:校內有幾千畝土地和山林,難道就找不出一點地方讓我們停車?
   校長甲:這也不是我職權范圍內的事?
   教師丑:那你的職責是什么?
   校長:我考核你!
   教師丑:那你別管我停車!
   校長甲:哼!只要你敢亂停,我就放你車的氣!
   (上課的鐘聲嗚嗚地響著,似乎永遠不會停止。校長迷著一雙鍘刀般眼神的丹鳳眼,仍死死地盯著教師丑的右臉。教師丑倔強地揚起頭顱,他的左臉早被晨輝染得通紅。)

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【編者按】“以生為本”和“以師為本”是我們倡導的理想教育,但現實總是很令人失望。本作品敘述了因學校活動空間擁擠而引發(fā)了一則有趣的故事,催生了校領導與教師的一段耐人尋味的對話。教師的車停在學校不該停的地方,令領導生氣而大發(fā)雷霆。倒不是教師的車影響了學生的活動空間,而是停在了省領導必經的校園路上。盡管教師的車很早開走了,但這也是藐視領導的表現。校長咄咄逼人,喜歡用規(guī)章制度壓人。校長與教師對話的背后折射出校長眼里只對上級負責,無視教師的實際困難。作品雖短卻精煉,以小見大,主題突出,條例清晰,刻畫了拜權主義的校長和疲于應付教學的教師。校長的霸權對話不能贏得教師的共鳴,反而會激發(fā)教師的維權精神,這種非理性的不平等“干群”對話在現實生活中有一定代表性。作品警示我們,霸權對話不但不能解決問題,反而會激發(fā)矛盾。標題“放氣校長”,包含了諷刺意味,校長的管理藝術居然蕩然無存,修養(yǎng)降低到山村野夫的行為。佳作共享,力推此作。編輯:紫云朵朵

大家來說說

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1 樓        文友:紫云朵朵        2024-05-01 21:37:38
  作品以小見大,刻畫細膩,說明作者善于觀察生活,并把生活中故事藝術化,巧妙地搬上熒幕,值得一讀。佳作,大家享。歡迎作者多投稿神舟。敬茶!
中國報告文學學會會員
2 樓        文友:杜逍遙        2024-05-02 09:01:34
  謝謝!編輯辛苦了
3 樓        文友:崢嶸歲月        2024-05-06 15:39:45
  感謝杜逍遙老師投稿神舟,支持神舟社團,期待老師筆耕不輟多創(chuàng)佳作繼續(xù)分享神舟。問候老師!創(chuàng)作愉快!
崢嶸歲月
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