回顧自己的成長歷程，深感在而立之年才真正領悟讀書的美妙，深入理解了韓愈的《勸學篇》和荀子的《勸學》的精髓，明白了讀書如同春天般溫暖，能夠給人生帶來無限的生機與活力。冰心先生的“讀書好，讀好書，好讀書”的勸勉，如同明燈照亮我前行的道路。
　　 記得年幼時，母親在寒冷的冬天，抱著我，在窗戶上哈氣教我寫“8”字。那時，我總是寫成了兩個相連的“0”，這一幕總讓我忍俊不禁。當我七歲開始讀書時，遇到了些許挫折。我曾去三八亭小學報名，因對個位的加減不熟悉，未能如愿。最終，我選擇了無需考試的六嶺小學。
　　 令人驚訝的是，隨著年歲的增長，我逐漸展現(xiàn)出對學習的熱愛和才能。小學三年級時，考了全班第二名，五年級更是榮登榜首。順利進入了市重點中學，度過六年的時光，成績始終保持在中游偏上的水平。我深感幸運，因為我一直受到老師的信任和喜愛?，F(xiàn)在回想起來，我那時對學習的態(tài)度更多地是將其視為任務，完成即可。我更多地追求玩耍的樂趣，而不是勤奮學習，更談不上熱愛學習。
　　 然而，一本書如同一道閃電，照亮了我人生的道路——高二的暑假，我無意中翻開了三毛的《撒哈拉的故事》，被其中的故事深深吸引。從那時起，三毛的書籍就像一塊巨大的磁鐵，緊緊地吸引著我。我開始對文學產生了濃厚的興趣，文學之花在我思想的荒原上綻放。高三那年，面臨了分文理科的選擇。我內心深處渴望去文科班，但也明白自己的語文成績并不優(yōu)秀，而且之前也并未對語文課產生濃厚的興趣。在深思熟慮后，我還是選擇了生化班。那時的我，心中盡管充滿了對未來的不確定，但對理想的追求心懷熱忱。那時我遇到了心儀的女孩，渴望與她分享我的夢想和前途，但她已經離開了家鄉(xiāng)，去了另一所學校。
　　 課間十分鐘，我常常望著操場邊的大樹，想象著在溫暖的陽光下，在柔軟的草地上，舒服地躺在樹下，閱讀自己喜愛的文學書籍。然而，這只是一個奢望。數學、英語、化學、生物四門課占據了我所有的時間，也擠占了我僅有的一點快樂。但我對文學的熱愛從未消退，它一直伴隨著我，直到我進入了大學——一所普通的學校。
　　 金秋九月，當我踏入大學的校門，懷揣著結識五湖四海朋友的熱情，同時迫切地尋找著學校的圖書館。我的期待略感失落，因為圖書館并非想象中的宏偉大樓，而是由幾間教室拼湊而成。盡管如此，我還是常常出入其中，尋找我鐘愛的書籍。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)藏書量確實有限，仿佛一口鄉(xiāng)下的“水塘”，只能養(yǎng)養(yǎng)家魚。
　　 第二年，我的一位高中女同學考入了湖南師大。聽說那里新建了一座壯觀的圖書館，我興奮地要求她陪我去見識一下。我還巧妙地借用了另一位同學的身份，成功進入了那座巍峨的圖書館大樓。站在高高的書架間，我感受到了前所未有的震撼，書籍的海洋讓我仿佛被一位好客的主人熱情地迎進了家門。那一刻，我的心飛得很遠很遠，仿佛置身于知識的宇宙。
　　 離開湖南師大后，我又迫不及待地想去旁邊的中南工業(yè)大學的圖書館看看。那里不僅有我“喜歡”的女孩，更有一座更高大的圖書館等待著我。好書與佳人并存，無疑是人生的一大幸事。如今，佳人已遠走，但圖書館和那一本本好書依舊在那里，靜靜地等待著每一個渴望知識的人。
　　 20歲那年，我畢業(yè)后在家鄉(xiāng)加入了警隊。雖然最美好的青春歲月沒有全部用在讀書上，但我一直保持著閱讀的習慣，并深知讀書的重要性。然而，青春的放蕩和無羈讓我錯過了許多寶貴的學習機會。直到30歲那年，我痛定思痛，決定重新開始我的讀書生涯。我親手制作了一張讀書“課桌”，并開始了系統(tǒng)的學習和閱讀。就在這一年，我遇到了生命中的貴人——他是省直所的辦公室主任，后來調到我們邵陽所擔任所長。雖然我們只暢聊過三次，但他卻在我的職業(yè)生涯中起到了至關重要的作用。在他的鼓勵下，我參加了“競爭上崗、雙向選擇”的活動，并被提拔為辦公室副主任，分管文字材料和信息報道。這對我來說是一次重要的轉折點，讓我從“渾渾噩噩”的生活中走了出來，開始全身心地投入到工作中去。
　　 為了勝任這份工作，我開始系統(tǒng)地學習公文寫作和文學知識。我堅持每天閱讀和學習，不斷查漏補缺、穩(wěn)步推進。在他的任期內（不到兩年），我度過了我的“學習期”和“枯竭期”，雖然成果有限，但我從未放棄。他鼓勵我“小荷才露尖尖角”，這既讓我深感愧疚也讓我備受鼓舞。從此，閱讀成為了我每日的必修課。經過長期的堅持，不懈的努力，我終于有了收獲。17年來，我的近二百篇文稿先后被部局、省廳省局、市級刊物和相關網絡刊登；個別還獲得了本系統(tǒng)的大獎。這些成果都是我向他遞交的答卷，也是我不斷努力和學習的見證。但我知道，這遠不是高分答卷。自己仍在半山腰，甚至更低的位置，需要繼續(xù)努力攀登。
　　 40歲那年，我的外甥初中畢業(yè)后，我向他借來了全套的語文書，開始認真學習并做筆記。同時我的女兒也開始讀小學，我借著輔導她的機會，也翻閱了小學語文書。這次重返“校園”的學習，讓我鞏固和重練了語文課本上“富載”的知識和技能，也為我的散文創(chuàng)作提供了更多的靈感和素材。
　　 古文，歷來是我的弱項。2014年，我購買了《中華古詩三百首》《宋詞三百首》等兒童注音版讀物。觍著臉說，我確實感到有些吃力。注音是為了避免讀錯字，而選擇兒童版則是希望從基礎開始學起。我規(guī)定自己每周謄抄三四首，現(xiàn)在已抄完三本了。原來在古詩詞中，有那么多的諧音、隱喻和典故，如果不深入研究，真的是難以明白其中的深意。每一本古詩詞都像一扇窗，讓我能夠穿越千年，與那么多美麗的人物、景色和故事“面對面”，讓我深感“此心安處便是吾鄉(xiāng)”。
　　 接著，我閱讀了楊絳先生的《我們仨》、朱自清先生的《回憶錄》、胡適先生的《四十自述》等名家大家的自傳。這些作品都豐富地述說了他們勤學苦練的經歷，是很好的勸學篇章。每當我讀到他們目不窺園、宵衣旰食的學習段落，那種好學精神、每日好好學習的習慣，以及將學習當做終身事業(yè)的人生觀，都使我油然而生滿滿的敬佩感和熏陶感。這使我堅定了讀一輩子書的強烈愿望。有時，我也會擔心，怕書沒讀完而人已不在。
　　 現(xiàn)如今，我的血液里流淌著樂學的火焰，形成了讀書產生快樂，用快樂去更好地讀書，然后有更大的快樂的良性循環(huán)?？粗l(fā)表的一篇又一篇文章，我感受到了滿滿的成就感和幸福感。讀書，這完全是屬于我自己的天地，是我自主的世界。在這里，快樂是我自在的生活，我可以縱橫馳騁，肆意揮灑，沒有人能夠阻擋我。困惑、迷茫和無助只會離我越來越遠。
　　 滿滿的書架呀，你就是我的人間四月天！