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精品 【云水】心美如畫常麗紅(賞析) ——讀常麗紅詩集《一米曦光》


作者:陳亞珍 舉人,4653.17 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:1917發(fā)表時間:2024-06-08 07:43:48
摘要:她以記述的方式寫成詩篇,她使用小說的現(xiàn)場,散文的敘述,詩歌的優(yōu)美,書寫出人間最美的親情,非常真實感人。這種家庭倫理文化很珍貴,隨著時間的推移,生產(chǎn)形式的不斷變化,家人各奔東西,這種式樣的家庭倫理會不斷消失,也許多年后她的詩就成了人們研究人類情感歷史的參數(shù)。

打開常麗紅的詩集,仿佛總看到一個美婦人漫步在左權這塊美麗的山水之間,似乎一直在尋找自己曾經(jīng)和過往,她走走停停,尋尋覓覓,有時會欣慰地笑,有時會傷感,有時會展開記憶的通道思考。她的詩多數(shù)是敘述,是那種懷柔的敘述,因而會產(chǎn)生一種悠長的美。我最被打動的是她的家庭倫理這一輯,無論現(xiàn)代詩人多么時尚,多么前衛(wèi),但沒有誰能寫出麗紅對父母親情之間的感覺,是小城鎮(zhèn)人家的甜蜜和深情,又那么鮮活生動。
   她是個好女兒,《藍花布》記錄了十六歲時的一個情節(jié),她要去趕集會,兜里揣了五元八角錢,哪來的?上學時二十天沒打午飯,退飯票攢的,她要去做一件最神圣的事,也許那時她認為是最要緊最開心的事,第一次要給娘買衣物,是“地下”行動,要給娘一個驚喜。買了一塊白底藍花的的確良布,想象著:“纖瓣的蘭花/芳香彌漫了春風,一如娘的名字/脫下灰暗衫子,穿上它/定會喚回娘四十歲應有的年華/喜歡看娘羞澀嗔怪的樣子/夢里都在偷偷地微笑/如瞅著娘穿衣鏡前照影的笑靨/鏡中的笑影被一紙電報擊碎/千里惶恐歸來/迎門橫陳的/怎么扶得起,撕心裂肺的哭聲/也沒喚醒一個沉眠/一塊布在生死間戰(zhàn)栗?!?br />   我想,麗紅如果寫小說也一定是個高手,她很會拿捏故事,啟程是一個悄悄生發(fā)的念想,經(jīng)過可愛的行動,終于達成目的,讀詩的人能想象出她抱著那塊花布樂不可支,連夜晚的夢都是歡樂的!一個少女第一次到集市花錢,而且是餓了二十天肚子要打扮媽媽,天真無邪的她,早早就懂得孝道,知道娘的不易,那也許是她十六年來最風光的一次狂歡??墒堑湼O嘁赖乃渍Z仿佛是專對她說的,她就要去品嘗歡樂幸福的盛宴,卻一紙電報心愿落空,娘沒了!想象著那時的她當是怎樣的心情,她手捧那塊藍花布換來的僅是一次死亡,詩人撕心裂肺,同時也撕碎了讀詩人的心,用詩篇來敘述一個故事,不僅高度濃縮,最主要是她很會揀選橫切面。這種故事性結構的詩篇顯出了作者至高的妙思。接下來是心問:“娘給我的紅緞襖溫暖了我一生/娘繡的老虎鞋曾笑綻幾個家庭/怎就不可成全女兒小小的心愿/細細縫制,美美穿上/天何絕情,娘來世上只是為了受苦的么/為何女兒第一次報恩/竟是淚水代替歡笑,陰陽兩隔時/多想問問娘,三十年了/穿著那塊藍花布上路/除了細細碎碎不盡的牽掛/是否也感到了些許的溫馨和慰藉?!?br />   從詩句中紅緞祆,老虎鞋都是感人的物件,怕是未來的詩人再無這些元素了,她的生動就在古樸的物件形成鮮活的內(nèi)容,有一種絲絲縷縷的懷念,在未來它會是鄉(xiāng)村的傳奇。敘事的詩意在字面背后??创拗拒姷脑?,是個冷面魔鬼式的“陰謀詭計”,冷不防讓人驚鴻一瞥。麗紅的詩往往溫馨過后的撕心裂肺,她很會調(diào)動情感。她把兩代人的情感如淚雨入膚般地滲透進詩中,把詩人的心靈刻畫得很美很深情。這可能是麗紅的拿手好戲。比如《姥姥的鬧鐘》把現(xiàn)實版上學孩子的情景動作描述得活靈活現(xiàn),姥姥也許一夜難眠,她使用的不是生物鐘,是夜半雞叫。雞叫三遍姥姥就開始叫床,其叫聲由緩到急,由溫到厲,姥姥像拔蘿卜似的好容易拽起來,孩子有機會還要偷睡一會兒,動作感非常強,她這么細致地描寫,就是想把記憶激活,溫暖自己也溫暖讀詩的人。她是個懷舊的人,她的記憶就是她的詩眼。由此我想,無論什么樣的文體,作者都是在書寫自身經(jīng)歷的體驗和心驗。我很喜歡小城鎮(zhèn)人家的家風,彼此是貼心貼肺的親。讓人感覺到人是人,而不同于都市人以機械模式訓練?,F(xiàn)在孩子們說起父母都是怨氣,盡管父母付出畢生的努力培養(yǎng)他們都不理解。父母呢,不管他們愿意不愿意,拼了老命望子成龍,望女成鳳,以致孩子們不能有正常人的生活,有正常人的感情。當失望大于希望時,變成了雙向怨氣,天地之間哪里去找溫情。戾氣就是這么來的,動不動就自殺,動不動打架斗毆。而麗紅的詩就是送給現(xiàn)代人的溫情盛宴。有了真正的鬧鐘,姥姥卻不在了。很普通的一句話卻讓人淚目,機械的鬧鐘和姥姥的“鬧鐘”是多么不同,而留下的凈是少年的趣談和溫暖。雪、月光、風、雞打鳴、八里路的上學里程……用這些景增加了現(xiàn)場感,多年后人們看到這種情景一定會停頓許久,就像在看一個童話,美的讓人不敢大聲說話。
   再比如《攬在懷里》描述了父親病到無力下床了,“我”喂飯喂藥,把爹攬在懷里,哄著他半小勺半小勺地吃下去。多么動人心魄的場景。詩人這時想到,兒時爹也是這樣喂她的。只不過她還有個奇想:“只是,他希望把我一勺一勺喂大/我希望把他一勺一勺喂小/倒著活回來,哪怕一年二年/只要站起來/以父親的名譽站在我面前/站在我面前,就是一堵?lián)躏L的墻/心就不會有拔去根的虛空,飄搖……。”詩人的心思多么細又多么可愛,有爹的人,哪怕爹躺在她懷里,她也是個小女孩的心思,她竟能想到把爹一勺勺喂小。這樣的情絲非是刻骨的愛不可勝任,主要是誰能有這樣的奇思妙想?
   最動人的還有《切不斷……》用鈍刀來展示切不斷的情絲,采取的是現(xiàn)實主義風格,內(nèi)容就豐富起來了:“刀鈍得連切白菜都像鋸了/低頭蒼涼地尋找那塊磨刀石/它似乎也宿命地默然消逝/腦海里閃過那小小的黑手機/頓醒,那頭再也不會有人抖抖嗦嗦接聽了/瞬間懷念落雨成河/又是一季梅雨/是八十年的風霜太重/還是生命的弦不肯放松/父親的背倔強成了一張弓/每次赴津門,都是弓腰,拿著刀/在磨石上翻來調(diào)去地打磨,刺啦刺啦/仿佛要鏨進全部的力和勇/仿佛如此,就能讓我戰(zhàn)勝一切/斬斷一切,也許只有他知道/女兒缺的,正是刀刃上的這點鋒/他要去比天津,比天涯更遠的地方了/卻沒有再為我磨一次刀/知道嗎,父親/夕陽西下的黃昏/我在窗前哽噎落淚/失去雙親愛的女兒,真的很鈍很純,鈍得竟切不動葷的素的/更切不動這紛紛擾擾的思念/沒有盡頭的淚泉?!?br />   讀完這首詩,我托著腮目光伸向窗外,許久許久,詩人激活了我歷久彌新的體驗,沒有父母的孩子就真的要長大了,再沒有地方讓你撒一次嬌,或者頂一次嘴之后的內(nèi)疚了。這首詩很美,父親弓著腰磨刀的勇與力,絕不僅僅是一個動作,一件營生,真正的詩意是讓女兒在生活中,不要優(yōu)柔寡斷,要有勇和力,戰(zhàn)勝一切??膳畠哼^于豐富的感情,缺少的恰恰是刀刃上的鋒!這句話道出了女兒的性格,父親的期待,這是通過一把刀,割不斷的情絲,忘不了的親情,兩界人的一次對話。麗紅的詩情是溫婉的,溫婉到很想悄悄地走到她身邊,拍拍她的背,為她拭拭流下的淚。
   總之,她以記述的方式寫成詩篇,她使用小說的現(xiàn)場,散文的敘述,詩歌的優(yōu)美,書寫出人間最美的親情,非常真實感人。這種家庭倫理文化很珍貴,隨著時間的推移,生產(chǎn)形式的不斷變化,家人各奔東西,這種式樣的家庭倫理會不斷消失,也許多年后她的詩就成了人們研究人類情感歷史的參數(shù)。左權的文友們,不趕時尚卻恰恰留下了獨特的聲音。另外,我一點不太確切的感覺是,好像有點太實,不夠空靈,跳突,抽象。當然,我也不懂詩,我只是談感受。但是麗紅的詩以情動人,這也是一般人不具備的才情。
   2024.6.6靜心閣
  

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【編者按】一篇高屋建瓴的精彩賞析,總讓人如飲佳釀,醉過仍回味無窮。陳老師以常麗紅老師的詩集為話題,在以文章賞析文章中,始終能以獨特和深遂的視角,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在詩意美,情感深,還有其中教育,啟迪意義。詩歌是詩人的眼睛,詩歌最能表達作者詩和遠方的心境和期許。從陳老師對常老師的《藍花布》《姥姥的鬧鐘》《攬在懷里》《初不斷……》等作品的品鑒和賞析中,老師的獨具慧眼發(fā)現(xiàn)和感人肺腑的感悟,傳承了樸素的愛,靈動的孝心,感人的和睦生活,積極向上的生活方向。也把作者所想表達的思想情感發(fā)散升華到一個嶄新的高度。有人說詩歌是生命的。最妙的詩就是越解讀越有味,源源流長,生命不息,心美如畫!陳老師的賞析看似僅取三篇,卻能以點帶面,窺見常老師詩集獨特無窮博大精深的魅力!賞讀陳老師佳作,讓我受益匪淺,如沐春風。好文章,推薦共賞,感謝老師帶來的精彩美文,感謝老師支持,向陳老師學習,敬茶!【編輯:華為】【江山編輯部?精品推薦202406080011】

大家來說說

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1 樓        文友:華為        2024-06-08 07:47:31
  品讀佳作,感悟多多,受益匪淺,令人共鳴。
文章是心靈的窗戶,以文發(fā)聲,以文生情,以文為友,相伴終生!
回復1 樓        文友:陳亞珍        2024-06-10 10:17:00
  問好華為,編輯辛苦,夏安!
2 樓        文友:華為        2024-06-08 07:50:13
  讀詩不如讀賞析,欣賞老師的精準賞析,感悟常老師的詩歌魅力!向陳老師學習,祝老師創(chuàng)作快樂,清涼一夏!
文章是心靈的窗戶,以文發(fā)聲,以文生情,以文為友,相伴終生!
回復2 樓        文友:陳亞珍        2024-06-10 10:17:41
  共勉!
3 樓        文友:淡淡的云彩        2024-06-08 22:34:54
  陳老師的賞析文,總能抓住作者心理,走近作者的精神世界,傾聽作者的心聲,這樣,賞析也就有了根本。另外,作者還能細細拼讀代表性的佳作,了解作品的藝術特色和獨特風格,讓人眼前一亮,豁然開朗。賞析精準透徹,有條有理,給人帶來新的閱讀體驗。好文章,讓人百讀不厭,余味無窮。感謝老師支持,祝老師文豐快樂,六月好心情,佳作不斷。
淡淡的云彩
4 樓        文友:淡淡的云彩        2024-06-08 22:37:20
  每次讀陳老師文章,常讀常新,讓人回味不斷。恭賀陳亞珍佳作獲得精品!再次欣賞學習了。問好老師。
淡淡的云彩
回復4 樓        文友:陳亞珍        2024-06-10 10:18:21
  謝謝抬愛,繼續(xù)努力!
5 樓        文友:夢在何處        2024-06-08 23:07:33
  沒想到常麗紅老師的詩歌,在陳老師精彩筆墨的剖析下,詩歌的情感、內(nèi)涵、意境也變得清晰多了,老師視角獨特,分析精準,讓人回味無窮,拜讀欣賞了,祝老師創(chuàng)作愉快!生活開心!
夢在何處
回復5 樓        文友:陳亞珍        2024-06-10 10:19:52
  謝謝鼓勵“空當繼續(xù)努力!
6 樓        文友:貴州王先生        2024-06-11 09:27:59
  欣賞老師佳作,感佩才情,拜讀學習,問先生
回復6 樓        文友:陳亞珍        2024-06-11 10:35:35
  新文友好!謝謝關注,共勉!
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