訪者小傳：江山ID：當陽山人，梧桐文苑副社長、編輯。榮譽記錄：江山之星。姓名：何海偉，河南登封人，教育碩士，中學高級教師。2014年4月23日注冊江山，不到三個月時間，于7月18日成為江山簽約作者。本人喜歡簡單安靜的生活，喜愛用文字記錄人生百味，常有詩歌、散文、小說散見于報刊和網絡。在江山發(fā)表的有長篇小說《廢園》，詩集《一路風花雪月》，散文集《紫荊花開》等等，其中，《寂寞當陽山》獲江山絕品。

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當陽山人（以下簡稱山人）
彩石橋畔（以下簡稱彩石）
彩石：山人老師，春節(jié)剛過，今天元宵。按照民間習俗，中國年還沒過完吧？在此，請允許我代表社長，代表梧桐所有文友，向您及家人拜個晚年啦！（拱手致意）山人老師，我受社長晚霞曉文的委托，想就作文、做人、為師、教育以及個人修養(yǎng)等問題，對當陽山人老師作一個專訪。不知您能接受我這個請求嗎？
山人： 好的，很高興接受您的采訪。謝謝！
彩石：謝謝！山人老師，我是從仰視的角度看您的小傳的，呵呵?？赐暌院?，再來品味“當陽山人”這個網名和您的大作，有點兒上學時讀魯迅的小說《一件小事》的感覺。您的形象“剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來。”呵呵，?？茨倪@個網名，又拜讀您的大作，《寂寞當陽山》，見文如見人。從您的文章中，見證了當陽山的“擋陽之勢”，再品位“當陽山人”這個網名，我更加感覺高深莫測。因此，想請老師就您這個網名做一些點撥，以助大家理解之惑，好吧？
山人：謝謝！當陽山人這個網名應該有這幾方面考慮吧。我生在山村，長在山村，現在又在鄉(xiāng)村學校工作，是一個標標準準的山野之人。當陽山是我家鄉(xiāng)的地理標志，我在那里出生，在那里成長，現在雖然離開了家鄉(xiāng)，但當陽山就是“看得見、忘不掉的鄉(xiāng)愁”，我不會忘記自己是哪里人。另一方面，只有心向陽光，心里充滿陽光，才能快樂生活。再有，我希望自己能夠像登山者一樣，不斷追尋生命的高度?！案呱窖鲋?，景行行止；雖不能至，心向往之。”
彩石：謝謝！太深奧，太玄妙了。謝謝老師的精彩解讀，真叫人開了眼界，長了見識，真是豁然開朗了。頗有“高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之”之感。山人老師，您是一代名師，老師立足教壇二十幾年，嘔心瀝血，辛勤耕耘；誨人不倦，著述等身，桃李滿天下。老師對教育的理解一定是高屋建瓴，想請您將教育本質問題闡述一下您深刻，獨到的見解，好嗎？
山人：我認為教育的本質就是要培養(yǎng)具有健全人格的人，通過教師的言傳身教和正確引導，幫助學生樹立自尊、自信的信念，培養(yǎng)自立、自強的能力。
彩石：謝謝老師！真可謂“與君一席話勝讀十年書”??！老師，還想請您把如何兼顧教學、教研、寫作這幾者關系的經驗拿來給我們一起分享，好嗎？
山人：教學工作繁瑣而辛苦，但干一行愛一行，自然樂在其中。教學不是簡單的備課、上課、批改作業(yè)和輔導等教學實踐活動，需要更多的自發(fā)性和自覺性的探索研究活動，才能更好地解決教學工作中遇到的一些難題。教學與教研緊密結合，才能有效提高教學能力和教學效率。而寫作，純粹屬于我個人的興趣愛好。出于習慣，出于好玩，我漸漸喜歡上了文字。我一開始寫一些教學反思或者心得體會之類的隨筆，突然發(fā)現這樣做可以培養(yǎng)自己的思考習慣，還可以提高自己的教學能力。我們通常說，“教是最好的學”。教師必須不斷地進行更深入的學習，才能適應教育發(fā)展的需要。只有平時經過認真的思考、學習和準備，才會在課堂上得到學生的認同。而廣泛閱讀和到處查閱資料的過程，也為自己的思維積淀了大量的養(yǎng)分。所謂“教學相長”，不僅對教學有利，對個人成長也有很大的幫助。簡單地說，教學、教研與寫作，既可以培養(yǎng)良好的教師職業(yè)感，而且也有助于樹立良好的職業(yè)形象。

彩石：謝謝，太謝謝您啦！這對我們年輕的文學愛好者來說，真是一份不可多得的財富。老師，我看了《中國青年報》11月15日刊登了語文出版社社長王旭明的一篇文章：《語文教育已經支離破碎》，文章說：“被公認為主科的語數外整整齊齊地被排在了其他學科的后面，而作為母語的語文被排在了最近常常與它同時被提起的英語學科之后。”請問，您有何見教？
山人：我讀到過這篇文章?，F在越來越多的人已經意識到，現在的語文教學已經失去了語文教學的根本。這是一件好事，說明語文教學要尊重和回歸語文學科規(guī)律，是大勢所趨，勢在必行。我認為，作為中國人，最基本的就是要“說好中國話，寫好中國字?！闭Z文教學就要承擔這方面的責任，但現實中它的基礎地位常常被忽略。

彩石：謝謝！是啊，多年來，語文教育一直在改革，但是效果似乎不盡如人意，很多人會說，關鍵因素是高考。您怎么看？
山人：語文教育改革要兼顧教材、評價、教師和教學過程四個因素。高考評價只是其中的一個方面，還有語文教師的教育理念和自身素質等，同樣起到舉足輕重的作用。
彩石：謝謝您的解讀。聽了您的一番高論，真如撥云見日。目前，隨著國家高考改革方案的出臺，新一輪的教育改革已經向更縱深的方向發(fā)展，回歸教育本質、回歸學科本源無疑是改革的方向。老師，最近我看梧桐引進了一批小作者，想請您對這些“丑小鴨”們提一些指導性的意見，好嗎？
山人：很高興看到這些小作者們茁壯成長。他們能夠通過自己的筆觸，表達自己對自然、對社會、對人生的獨特感受，他們的文筆雖然稍顯稚嫩，但其中不乏極大的創(chuàng)意性和可圈可點之處，很值得稱贊。對于習作者來說，多讀，多看，多思，多寫，是一個永遠的法寶。多讀，可以擴大視野，培養(yǎng)語感；多看，留心周圍生活，可以積累寫作素材；多思，激發(fā)熱情，可以尋找靈感；多寫，通過堅持不斷的模仿、遷移和創(chuàng)新訓練，可以掌握習作方法，提高寫作技能。
彩石：謝謝！我代表小作者向您表示深深的謝意！下面，想請您針對梧桐文苑近期寫作中存在的問題，提一些建議，好嗎？
山人：建議談不上，我只能說說自己的體會。寫作，就要寫自己熟悉的東西，寫積極向上的東西，懷著真情實感去寫，不單純地為寫文而寫。既要尊重編輯，也要尊重讀者，當然也是在尊重自己。
彩石：謝謝您！您的意見對梧桐文苑的發(fā)展有著十分重要的指導意義，體現了您對梧桐的關注與愛護，謝謝您！前幾天，我同幾個文友聊天，大家覺得您對挖掘故鄉(xiāng)深厚的人文資源特別投入?？茨鷮懙哪切┪淖?，情真意切，內涵豐富，很有地域特色和人文底蘊，我想請您把這方面的體會和見解拿出來同大家分享一下好嗎？如此，對拓展習作者的寫作領域或者開拓思路，或者挖掘地方人物資源，或者保存鄉(xiāng)土珍貴的非物質遺產等，一定有非常重要的意義。請您不吝賜教，好嗎？
山人：河洛文化是中華文明的發(fā)源地，這里有著深厚的文化底蘊，有優(yōu)美的自然風光，有豐富的人文資源，有悠久的歷史傳說，這些取之不盡用之不竭的精神瑰寶，永遠滋養(yǎng)著我們的心靈。對于習作者而言，寫自己熟悉的生活，寫自己感動的人和事，真情實感，才能情真意切。
彩石：謝謝！謝謝您的諄諄教誨！我們每個人都有自己最眷戀的熱土，每個人扎根那方土地上都有取之不盡用之不竭的文學源泉，希望大家能從中吸取教益，寫出更多，更好，更具鄉(xiāng)土氣息，又符合江山正文學要求的佳作、大作來，以饗讀者，為繁榮江山文學，開創(chuàng)江山文學新局面而共同努力吧！
山人：愛家鄉(xiāng)，愛生活，愛寫作。江山文學網為廣大寫作愛好者提供了一個最好的交流平臺，讓我們齊心協力，為繁榮江山文學貢獻自己的綿薄之力。
彩石：曾記得有前輩對“師范”的解讀，說“學高為師，德高為范”。下面想請您對作文與做人，學深與德高，習文與修行，格局與境界等個人修養(yǎng)方面的問題給梧桐文友做一個高端的點撥，好吧？
山人：您這樣說，我感到惶恐不安。我不敢自以為是，更不敢好為人師。在人生的道路上，我們每個人都要堅持不斷地加強個人修養(yǎng)，立德，立功，立言。德為立身之本，學為處事之道。淡泊明志，寧靜致遠。對于寫作者來說，做人一輩子，作文一陣子；習文是生活的樂趣，修行才是生命的升華。
彩石：謝謝老師！今天的采訪將使我終身難忘，并且受益終生。真是不虛此訪！在即將結束采訪之際，我還深感余興未盡，為了表達我此刻的心情，想班門弄斧，胡謅幾句，作為這次采訪的的結束語吧：
高山仰止當陽行，得道方可始做人。亦步亦趨落俗套，不如田家弄苕藤。
再次謝謝當陽山人老師！

精彩訪談，梧桐有你們，更精彩。彩石辛苦了，問好山人和彩石，元宵節(jié)愉快！

彩石訪山人，對話很感人。一個中國人，先學好說話與寫字，這對時下的中國人自己來說無疑是十分重要的。隨著時代的發(fā)展，尤其是”開放改革”以來，有相當一些人，打著”與國際接軌”的旗號，把中華民族幾千年的文明文化丟掉?？杀?！山人老師就時下語文教育方面的觀點是非常好的，希望真的能夠實現，使我國的語文真正繼承傳統的同時又能與時俱進，不落伍。謝謝彩石對山人的釆訪！更感謝山人的精彩對答！受教了。

一篇很精彩的采訪，采石問得好，山人答的妙。

一個是梧桐執(zhí)社，一個是梧桐副社，都是梧桐的管理人員，兩人之間的文思交流，碰撞出許多智慧的火花。

這樣的采訪欣賞推薦！

非常精彩的訪談，一問一答，相得益彰，非常喜歡，贊。

恭祝梧桐兄弟姐元宵節(jié)快樂！

恭祝梧桐兄弟姐妹元宵節(jié)快樂！祝各位快樂生活，快樂創(chuàng)作！

感謝彩石橋畔的精彩訪談，讓我們了解了當陽。祝你們新春快樂！

問好老師！

向你學習！

祝佳作不斷！

欣賞問好！

祝福梧桐！

精彩，學習！

寫作，就要寫自己熟悉的東西，寫積極向上的東西，懷著真情實感去寫，不單純地為寫文而寫。當陽這段話，極好極好的。

寫作，就要寫自己熟悉的東西，寫積極向上的東西，懷著真情實感去寫，不單純地為寫文而寫。當陽這段話，極好極好的。

在繁雜的生活中，找到心靈的寧靜。寫出來自內心的聲音。

語文確實被忽略了，國人把大把的精力投入了學英語中，這實在令人哭笑不得。